小班(pinyin：bān)认识表情语言的教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐{练：kǒng}龙的牙齿（一）

班级：小班《拼音：bān》

活动目标[澳门金沙繁：標]：

1．引导幼[读：yòu]儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2．帮《繁：幫》助《练：zhù》幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由yóu 封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅《繁：閱》读感受。

活动准(zhǔn)备：

1．故(练：gù)事大图书一本

2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故{练：gù}事书

活动过{练：guò}程：

一．出示核桃，引[读：yǐn]出课题。

1.教师：这是什{练：shén}么？小朋友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳(拼音：ké)又会怎么办呢《ne》？

二．出chū 示大书，引导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上有极速赛车/北京赛车谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地《练：dì》方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，澳门威尼斯人引起幼儿对图画书的兴趣[pinyin：qù]。

三．引导幼儿观察画面，猜测故《gù》事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙{练：lóng}在干什{练：shén}么？树枝这么硬，恐龙能将(jiāng)树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中【读：zhōng】有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢《拼音：ne》？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表{练：biǎo}情是怎样的？小松鼠的表情又是怎(zěn)样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是(读：shì)怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么(繁：麼)事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里（繁：裏）有什么？他的表情怎么样？小猴子(读：zi)的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5亚博体育：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么[繁体：麼]？小鸟在哪里？

（6）P6：小xiǎo 猫要请恐龙干什么？恐龙《繁：龍》的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

澳门博彩（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又(pinyin：yòu)在吃树枝呢？