幼儿园启蒙阅读从小爱祖国教案幼儿[ér]园教案从小爱祖国？

幼儿园教案从小爱祖国？活动目标：　　1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。　　3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐

幼儿园教案从小爱祖国？

活动目标：

　　1、根据画面中的人物与环{练：huán}境的关系，理解诗歌《gē》的内容，学习有感情(拼音：qíng)地朗诵诗歌。

　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字[拼音：zì]#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。

　　3、能参与自主阅读和学前《练：qián》识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。

　　活动准备《繁：備》：

　　1、幼儿用书人手【pinyin：shǒu】一册。

　　2、课(拼音：kè)件

　　活动过程：

　　一、感知图片，初步了解(拼音：jiě)诗歌内容。

　　1、教师（播放课件出现汉字【读：zì】#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一《拼音：yī》句话吗？

　　2、教师（播放课件出示鸟（繁：鳥）儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

　　3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么{练：me}吗？

　　二、师生阅{练：yuè}读图夹文诗歌。、

　　1、教师有{练：yǒu}表情地朗诵诗歌。

　　师：他们把他们爱的东西编（繁体：編）成了一首诗歌，听我来把它念一念。

　　2、教师指《zhǐ》图文，带领幼儿阅读诗歌。

　　师：极速赛车/北京赛车我们看着图画一起来念一念{pinyin：niàn}诗歌《从小爱祖国》。

　　3、教师：在zài 念#30"爱#30"的时候，怎样念更好？

　　4、师生看图tú 文有表情地朗诵诗歌。

　　师：我们用《练：yòng》有感情、开心的、好听的声音来念一念。

　　三、阅[繁体：閱]读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。

　　1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写上shàng 相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读《繁体：讀》相应(繁体：應)的汉字。

　　2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗[pinyin：lǎng]诵诗歌。

　　澳门巴黎人3、在简笔画的旁边[繁：邊]写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念(繁：唸)儿歌。

　　澳门巴黎人四、启发幼儿《繁体：兒》仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知(拼音：zhī)道还有谁爱蓝天？

　　师：除了鱼儿爱江{练：jiāng}河，还有谁爱江河？

　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥(读：ní)土？

　　师：除[练：chú]了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？

　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗[繁体：詩]歌。

　　1、教师：除了鸟儿爱蓝【繁体：藍】天、鱼儿爱江{练：jiāng}河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？

　　2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌gē 里。

　　师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整直播吧的编《繁体：編》进诗歌里吗？

　　师(繁体：師)：谁来试一试？

　　师：小(拼音：xiǎo)朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

　　活《读：huó》动反思：

　　在这个活动{练：dòng}中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文[读：wén]结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌{练：gē}创编

我是(pinyin：shì)采用一幅一幅图片让幼儿(繁体：兒)进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈[pinyin：chéng]现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦

而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间[jiān]，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行开云体育创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好