语文教案设计意图分类怎样在语文(拼音：wén)教案里设计作业的类型？

怎样在语文教案里设计作业的类型？在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项

怎样在语文教案里设计作业的类型？

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。

一、语文教案设计（繁体：計）时作业布置的基本原则

1.有效性。作业的目的是为了落实和巩固教学目标。所以在设置作业的时候一定要有针对性，要很明确的指向详细的具体的教学目标。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的《练：de》，也可kě 以是口头的。作业的内容也可以是灵活多样的，可以涉及到{练：dào}我们语文教学内容的方方面面。

3.实践性。布置的作业争取富有【读：yǒu】创造性《读：xìng》，让学生在听说读写方面都[读：dōu]能得到实在的训练。

图例如[pinyin：rú]下：

图例《拼音：lì》：

澳门永利图(拼音：tú)例：

澳门新葡京图(拼音：tú)例：

4.自主性。布置的作业最好能够发挥学生的主观能动性，让学生在自主的学习和探究中获得语言{练：yán}学（繁体：學）习的经验，从而提{练：tí}升自己听说读写的能力。

5.差异性。如果全班布置一样的作业就会出现有的学生吃不《练：bù》饱，有的学生吃不了的现象，而差(pinyin：chà)异性作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作业有[pinyin：yǒu]一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度。

二、语文教案设计jì 时作业布置的常见形式

1.参阅式。比如预习教材、阅读[繁：讀]有关资料、参读课外[pinyin：wài]读物等需要学生阅读的形式的作业。

2.书面式。比如《拼音：rú》练习、习题、片【读：piàn】段描写、作文等需要以书面的形式完成的作业。

3.口头式。比如口头问答、复述、朗读和背诵等形《练：xíng》式的作业。

4.操cāo 作式。比如需要世界杯观察、实验、制作等形式的作业。

5.开放式。比如分层作业（繁：業），分必做和选做。或者出三选二形式{练：shì}的作业，以{练：yǐ}及自留作业等。

三、注意事项《繁：項》

1.精选极速赛车/北京赛车适量。作业的内容不是随心所欲的，而是要精心选择，并且作业的量要【pinyin：yào】恰当。

2.不留惩罚性作业。类似于罚抄多少遍的这种惩罚性的作业要[pinyin：yào]避免。

3.不[读：bù]留机械性作业yè 。而没有知识积累和能力提《读：tí》高的机械性的作业也应该尽量避免。

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