幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计思路（练：lù）：
本次活动是在“我是中国人”的{练：de}主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的(练：de)基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛（练：fēn）围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目澳门巴黎人mù 的：
1．让ràng 幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣亚博体育族的主要生活习《繁体：習》惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈《拼音：dǎo》。
活[读：huó]动准备：
1．课前丰富有关地理知识（繁：識），幼儿已在{练：zài}区角活动中，对藏族、维{繁体：維}吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制ppt，录音yīn 机。
3．幼娱乐城儿与老师自制的少数民族服【pinyin：fú】装。
活动过（繁：過）程：
一、导入《读：rù》
1．播放多[读：duō]媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他们各自属[繁：屬]于哪个民族，并尝试（繁：試）找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风[拼音直播吧：fēng]俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让《繁：讓》幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活huó 习《繁：習》惯。
2、了解傣族服饰与风俗《练：sú》
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小【读：xiǎo】客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家[繁体：傢]乡）
（2）“小孔雀的衣服漂《练：piào》亮吗？你们来lái 说说小孔雀{练：què}的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探[pinyin：tàn]讨傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介幸运飞艇绍{繁体：紹}自己所知道的少数民族，说说他们各自的特点。
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