幼儿园唱歌五只小青蛙教案幼儿园小青蛙回家音乐教(pinyin：jiào)案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的《练：de》故事情景，通过不同tóng 的声音、节奏、表情、动作来表现《繁：現》同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的《读：de》旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交往的(拼音：de)快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在[读：zài]集体面前演唱。

　　5、对音乐活（练：huó）动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动(繁体：動)准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子{练：zi}琴。

　　活动过{练：guò}程：

　　一、引澳门博彩起兴趣(pinyin：qù)，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这[繁：這]是谁？”“对，天黑了，小[拼音：xiǎo]青《读：qīng》蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新《读：xīn》教歌曲

　　1、教师（繁体：師）清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习（繁体：習）基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友yǒu 做蹦{练：bèng}蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我《练：wǒ》想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节(繁体：節)奏后问“图[繁体：圖]谱中的符号（繁体：號）表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍

　　B、师幼轮lún 唱

　　C、“蹦蹦”或(huò)“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两[繁：兩]遍。

　　师“我们都是青[练：qīng]蛙的朋友，让我们一起唱澳门金沙着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演{练：yǎn}不同的情绪情感。

　　1、师澳门威尼斯人“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢[pinyin：màn]，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个[繁体：個]劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁（繁体：誰）来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路《练：lù》上会不会发生什么事情呢ne ？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　极速赛车/北京赛车　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈(繁体：媽)妈在等它吃饭呢！

　　四、创编{繁：編}活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们[繁体：們]听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什亚博体育么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌(读：gē)回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿(繁：兒)边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动[繁：動]反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们{练：men}之间互相关联，贴近学生的{练：de}生活，童趣盎(àng)然。