幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计jì 背景
由于本班幼儿年龄（繁体：齡）较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到《拼音：dào》处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”。我认为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动
。
活动目标[拼音：biāo]
1、理解儿歌内容，体会作品的趣味{练：wèi}性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律{练：lǜ}美；
3、幼儿能听懂(拼音：dǒng)并喜欢说普通话。
教学重《读：zhòng》点、难点
活动重{读：zhòng}点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌《拼音：gē》内容（儿(繁体：兒)歌[读：gē]附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动准(繁体：準)备
1、 知澳门金沙识准备[繁：備]：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼《pinyin：láng》的头饰
2、
活动(繁体：動)过程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作《读：zuò》，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿[繁：兒]兴趣。
（二）、基（读：jī）本部分：
1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿（繁：兒）歌内容。
——出示骑马的小（练：xiǎo）红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑《繁体：騎》到哪儿(繁体：兒)啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑{练：qí}到…家”
——“到外婆家门口了，我们一起来敲门(繁：門)吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大{练：dà}围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样澳门威尼斯人子，吓{练：xià}得转身骑马快快走。”
——外婆澳门博彩开始问了：“为啥不进《繁：進》外婆家？”
——小朋友们你们说[繁：說]说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿大胆表（繁体：錶）达。
——教师最《拼音：zuì》后总结。
2、教师完整朗诵（繁体：誦）儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句直播吧教儿歌，注意儿ér 歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿（繁：兒）歌。
5、请[繁：請]保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。
（三【sān】）、结束部分：教师总结。
教《pinyin：jiào》学反思
把儿歌用故事的方式引《读：yǐn》出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故[拼音：gù]事中加入对话[繁：話]、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这zhè 种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在{zài}感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子澳门威尼斯人也会出现（繁：現）这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少[读：shǎo]图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词cí 汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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