数学教师如何提高备课的效率？您好！我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。备课是老师每天的功课，好多人都把备课写成背课，“老师您在背课吧?”，事实上，老师是在备课，并要背课，每一节内容，走上讲台，都要烂熟于心
数学教师如何提高备课的效率？
您好！我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。备课（繁：課）是老师每天的功课，好多人都把备课写成背课，“老师您在背课吧?”，事实上，老师是在备课，并要背课，每(练：měi)一节内容，走上讲台，都要烂熟于心。从数学角度，背课内容是备课内容的子集。老师每天备课的内容远大于《繁体：於》他授课的内容。为上一堂好课，老师的备课每天要花数个小时之多。
怎样备课可以快一点{练：diǎn}呢？
我认为，这要看课型，以及学生的学习能力。在许多地方教师资格考试、基本功竞赛中要求教师现场抽出授课课题现场（繁体：場）备课，20分钟后上台授课，专家、同行以及学生都在下方听课，我们[繁体：們]的老师一般都能把课讲清{练：qīng}楚，学生听得懂学得明白。20分钟，这样的备课时间够短了吧？效率够高了吧？这样的讲课与平时授课不同，所以在内容上，求一个浅显易懂，习题的设置要少而小，给出一定的小难度进升台阶，课堂效果好
这样的备课考核的是教师的知识储备{练：bèi}，有经验的教师不会拘泥教材，可以随时随地从教材走出，横向联系纵向对比，古为今用中西结合。简【繁体：簡】式备课抓住三个问题:①是什(读：shén)么？②为什么？③怎么用？说清楚，你的授课目标已达到一半。
由于中考高考的压力，我们每个教师都要思考，如何提高课堂效率？如何使课堂内容最大化？要达成这(繁：這)一目标，全仰仗备课的精细与全面，一方面了解本节内容，设计知识给出方式与强化方式，组卷出{练：chū}题排版印刷，要做课件。另一方面，要一笔一划写教案，设计出教学流程。新课改要求把树德立仁做为数学教育的核心思想，我们的数学课要(yào)理论联系实际，配合党（繁体：黨）和国家的教育方针。
所以，这样考虑下来，数学老师之于备课就是“子欲速(pinyin：sù)而不达”了。
数学老师的备课，不仅内容量大，符号难编辑，组题与课件，很费时的[读：de]。一题多解、多题一解，规律与区分，课上四十分，课下千日功[读：gōng]。
咱们就说说数学老师备bèi 课备啥吧！
一.备（繁：備）教材
1.本节的概念是什么？逐字逐词(繁体：詞)推敲，为什么是这个词？换个说法行不？要让学生《拼音：shēng》理解透彻，自己要做到深刻的理解。要个“究竟”！
For example:椭圆的定义，“在平面内，到两个定点diǎn F1，F2的距离的和等于常数#28大于丨F1F2丨#29的点的轨迹叫椭圆”，咱们数学老师先勾出重点词①平面内②两定点③和④常数⑤大于。这五个点就是备课要计较上课该较(繁：較)劲[繁：勁]的地方，为什么必须在平面内，去掉“在平面内”如何？概念中[读：zhōng]涉及几个点？“和”换成“差”，如何？“和为常数就够了吗？”
大于丨F1F2丨时有轨（繁：軌）迹吗？
等于丨{读：gǔn}F1F2丨时有轨迹吗？
小[练：xiǎo]于丨F1F2丨时有轨迹吗？
通过对概念的咬字嚼[读：jué]词，以期达到深刻理解概念。
2.本节（繁：節）要学习的技能技巧是什么？
例题与练习题选什《读：shén》么？是否有共性？有无别种解法？几种解法？即一题多解与多题一[读：yī]解。本次课用到的知识点与[拼音：yǔ]之前的哪部分有联系？
3.本节课的易错点是什么？提早设{练：shè}防，强化{练：huà}提醒，避免学（繁体：學）生在考试时犯错失分。
4.本节课的常考点是什么（繁：麼）？
哪年考过？如何(hé)考的？
5.世界杯本节配备《繁：備》什么习题？
突出什么？强化什么？巩固什么[繁：麼]？
6.本节课后安排什么作业？
7.多久安排一次考试？考题范围？难易题比（读：bǐ）例？何时讲评？如何讲评？
8.本节课内容是否有古代文献记录过？是否与生产实《繁：實》际相关？
幸运飞艇二.备[拼音：bèi]教案
1.教学目标①知识目标②极速赛车/北京赛车能力目标③情感目标④德【pinyin：dé】育目标
2.教学[繁：學]重点:①重点是什么？②如何强化？
3.教学难点:①难点是【拼音：shì】什么？②如何突破
4.教《pinyin：jiào》学手段
5.考点与（繁体：與）易错点
6.教《练：jiào》学流程
7.教学过程①如何导{练：dǎo}入②如何探究？③何时开始新课④基础知识是{练：shì}什么⑤基本（练：běn）题型有哪些？⑥板书哪道例题？⑦练习哪些内容？
8.总结{繁体：結}哪些内容？
澳门新葡京9.作业布置多少(拼音：shǎo)布置什么？
三.备bèi 学生
1.学生总体基础如何《练：hé》？
2.学生可能困惑质疑点在哪（读：nǎ）？
3.学生《拼音：shēng》可能犯错在哪部分？
4.学生个人学习状态情绪状态如何？如何排遣(练：qiǎn)？如何引导？
5.提问谁？对应什么(拼音：me)问题？
6.上节{繁体：節}课后.学生掌握如何？若不理想，如何补救？
7.我#28你【nǐ】#29想传达给学生什么理念？
8.作业哪些学生写错【cuò】了？错哪了？
四《pinyin：sì》.备题
为讲一节课，老师要从几套卷子几十几百道题中选出主题突出的题目，为此，要多多备题，动手解题，发现忽(拼音：hū)略的条澳门永利件解错的题目最是宝贝，它是我们上课要讲的易错题。收集好。
五[pinyin：wǔ].备高考
要（练：yào）把握高考动向与出题规律，出题点，我们于教学既要有老黄牛精神，脚踏实地，认真坚持，还要抬头看路，不能做无用功，另一方{练：fāng}面，也要考虑对孩子们(繁：們)数学基本素养的培养。
综上总总，备[繁体：備]课兹事体大，想快不易。
巧办法不是没有，比如教案写简案《读：àn》，可以省点时间，减少课件长度，不唯课件不唯书本，精选精练{繁：練}。总的[读：de]来说，能省出时间，备课快一点。
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九年级数学备课组阶段性汇报 数学教(拼音：jiào)师如何提高备课的效率？转载请注明出处来源