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文言文词类活huó 用的教学设计 文言实词中的词类活用的含义?

2025-02-25 03:53:28Gyms

文言实词中的词类活用的含义?词类活用文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况:①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制

文言实词中的词类活用的含义?

词类活用

文言(练:yán)文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主《练:zhǔ》要有以下几种情况:①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中zhōng 的“域”意思是限制。一狼洞其中“洞”,打洞妇抚儿乳“乳”,喂奶名之者谁“名”,取名公将鼓之“鼓”,击鼓置人所罾鱼腹中“罾”,用网捕狼不敢前“前”,上前愿为市鞍马“市”,买不能名其一处也“名”说出chū

②名词作状(繁体:狀)语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用(练:yòng)箕畚#28装土石#29,表示运输的工具。

其一犬坐[读:zuò]于前“犬”,像狗一样狐鸣呼曰孔子东游乃丹书帛曰北通《拼音:tōng》巫峡,南极潇湘

亮躬耕于陇[繁体:隴]亩“躬”亲自

③形容词活用(练:yòng)为名词[繁体:詞]。如:“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。温故而知新“故”,旧的知识;“新”,新的知识亲旧知其如此亲戚朋友将军身被坚执锐坚固的盔甲,锐利的(de)武器百废具兴废弃的事情行阵和睦,优劣得所“优劣”,能力强与能力弱的人作奸犯科“奸”,邪恶的事。

④形容词活用为动词(繁体:詞)。如:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”意为亲近,疏远。京中有善口技者擅长善于恢弘志士志气发扬光[读:guāng]大

⑤动词活用为名词。如:“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西{练:xī},收入的东西。猛(měng)浪若奔奔跑的马屠惧,投以骨屠户

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⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾{练:bīn}语,语意含有yǒu “以……为(繁:爲)……”,“认为……是……

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A.名词的意动,主观上认为宾语是什么例:父利其qí 然《读:rán》也。利:原为名词,现(繁体:現)做意动动词,可译为“认为这样是有利的”

B.形容词的意动,主观上认为宾[繁:賓]语具有某种特征、特点。例:不耻下问认(繁:認)为……是耻辱一览众山小“小”,认为……都是渺小的固以怪之矣“怪之”,认为这样很怪异

⑦使动用法fǎ

A.动词的使动用法广故幸运飞艇数言欲亡,忿恚尉“忿恚”使……恼怒所以动《繁体:動》心忍性,曾益其所不能“动”,使……动,“忍”,使……忍

B.形容词的使动用(读:yòng)法苦其心志,劳其[练:qí]筋骨“苦”,使……受苦“劳”,使……劳累无案牍之劳形“劳”使……劳累

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文言句式(练:shì)

1.判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,……也”。另一【yī】种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判(练:pàn)断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断

(1)“为”表肯定dì娱乐城ng 判断,可译为“是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡

(2)“乃”表肯定判断,可译为“是”例:吾闻二世少子也,不当立,当(繁:當)立者乃公子扶fú 苏

(3)“即”表肯定判断,可译为“就是(读:shì)”例:吟鞭东指即天涯

(4)“则”表肯定判断,可译为“是”、“就是”例:此则岳阳楼之大观也非天质之卑,则心不若余之{读:zhī}专耳则素湍绿{繁体:綠}潭,回清【qīng】倒影

(5)“是”做动词,表肯定判断例:斯是陋(读:lòu)室《pinyin:shì》,惟吾德闻今是何世,乃不知有汉[繁:漢]-

(6)“非”表否定判断,可译为“不是”非天(pinyin:tiān)质之卑兵革非不坚利也

(7)“……,……者也”牡丹,花之富贵者也;莲(繁:蓮),花之君子者也。

(8)“……者,……也yě ”。陈胜者,阳城人也,字涉。然[读:rán]而不胜者,是天时不如地利也

(9)“……者,……”例:马之千里[繁:裏]者,一食或尽粟一石

(10)“……,……也”例:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也夫战,勇气也

(11)“……也”例:此诚危急【读:jí】存亡之秋也

2.被动句。主要有两种情况:一{读:yī}是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有【yǒu】被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意(练:yì)去推断。

(1)没有标志词语,意念[繁:唸]上(拼音:shàng)的被动帝感其诚,命夸娥氏二子负二山被……所感动

(2)有yǒu 标志词语

a“为”表被动国险而民附fù ,贤能为之用

b“为……所……”舌一吐[读:tǔ]而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”

c“于”表(繁:錶)被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。

3.倒装句。倒装句主[zhǔ]要有四种:

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(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放{pinyin:fàng}到句首,以加强感叹或疑问语气。(2)宾语前[qián]置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前{拼音:qián}置。(3)定语后置

古汉语中有时为了突出修(读:xiū)饰语,将定语放在中【zhōng】心词之后。(4)介宾结构后置

(1)主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样【pinyin:yàng】,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提前到主语前面。例:甚矣,汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣[pinyin:yǐ]”

谓语前置,表强调的意味,可译(繁体:譯)为“你太不聪明了”。

(2)宾(繁体:賓)语前置文言文中,动词或介词的宾语,一般放置于动词或介词之后(繁:後),但在一定条件下,宾语会前置。

A疑问句中,疑问代[练:dài]词澳门永利做宾语,宾语前置。这类句子,介词的宾语也是前置的。

a介宾倒装例:孔文子何以谓之澳门威尼斯人“文”也?“何以”是“以何”的倒装,可译为“为什么”微斯人,吾谁与归“吾谁与归”是《练:shì》“吾与谁归”的倒装,可译为“我和谁通道呢”

b谓宾倒装例:何有于我哉?“何有”是“有何”的倒装。古汉[hàn]语中,疑问代词做宾语时,一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。孔子云:“何陋之(zhī)有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾[繁体:賓]语前置的标志

B文言否定句中,代词做(练:zuò)宾语,宾语前{qián}置。例:僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装,可译为“不为自己感到悲哀”。“自”,代词,在否定句中,代词《繁体:詞》做宾语要前置。

C用“之”或“是”把宾《繁:賓》语提于动词前,以突出强调宾语。这时shí 的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。例:莲之爱,同予者何人?“莲之爱”即“爱莲”的倒装,可译为“喜爱莲花”。“之”,助词,无实在意义《繁:義》,在这里是宾语前置的标志。孔子云:“何陋之有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装

可译为“有什么[me]简陋呢”“之”,助词,无实在意义,在【zài】这里是宾语前置的标志。

D介词“以”的宾语比较活跃(繁:躍),即使不是疑问代词,也可以前置,表示强调diào 。例:是以谓之“文”也。“是以”是“以是”的倒装,可译为“因此”。“是”是指示代词,指代前面的原因。

E其他,表示强调。万里赴戎{练:róng}机,关山度若飞“关(guān)山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关,越过一道道{练:dào}山”。

(3)定语后置文言文中,定语的位{练:wèi}置一般也在中心词前边,但有时为了突出中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气{练:qì}流畅,往往把[读:bǎ]定语放在中心词之后。

A“中心词+后置定语+者”遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三【pinyin:sān】夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的[pinyin:de]成年男子”。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装,定语后置,可[读:kě]译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”

B“中心xīn 词+之+后置定语+者”例:予谓菊,花之(zhī)隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”

C数量词做定语后置例(读:lì):尝贻余核舟一“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一{拼音:yī}”后置,可译为【wèi】“一个核舟”

(4)介宾结构{练:gòu}后置

A用介词“于”组(繁:組)成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大【dà】都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为《繁体:爲》“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全(练:quán)性命”

B介词“以”组成的介宾(繁:賓)短语后置,在今译时,一般都前置做状语。例:屠惧,投以骨。全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以yǐ 骨”后hòu 置。译为“把骨头扔给它”

为坛而盟,祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾(繁:賓)结构“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐,醒能述以文者“述以文”是“以文述”的倒装,介宾[繁体:賓]结构“以文”后置,可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效《拼音:xiào》”后置。

4.省略句。常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略,有《pinyin:yǒu》时[繁:時]也省略数量词和定语等。

(1)省略《pinyin:lüè》主语a承前省渔人甚异[繁:異]之……(渔人)便舍船,从口入b蒙后省c对话省例《曹刿论战》

(2)省略谓语禽兽之变诈(有)几[拼音:jǐ]何哉宾语(繁体:語)“几何”前面省(pinyin:shěng)略谓语“有”,译时要补上

会天(下)大雨,道不通,度已yǐ 失期{练:qī}。宾语“大雨”前面省略了谓《繁:謂》语“下”,译时要补上

(3)省《读:shěng》略宾语

a省略介词宾语,承上省略宾[拼音:bīn]语“之”,代前面已经提到的“人、事、物。

温故而知新,可以(之)为师矣吴广以(之【zhī】)为然此人一一{读:yī}为(之)具言所闻

士卒都为(之)用者念无与(之)乐{练:lè}者,遂至承天寺,寻(繁:尋)张怀民。君与(之)具来{练:lái}

b省略动词宾语一狼得[pinyin:dé]骨止,一狼仍从(之)上使(之)外将兵

(4)省略{拼音:lüè}量词(文言文中数词后常省略量词)一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已孔子东游,见两(个)小儿斗二(个)男【nán】新战死

(5)省略介词[拼音:cí]

a省略“于”屠乃奔倚{练:yǐ}(于)其下则题名(于)其上得之(于)心而寓《yù》之酒也衣食所安,弗(拼音:fú)敢专也,必以(之)分(于)人

b省略(自)可译为(繁体:爲)从(自)潭西南而望

5.固{读:gù}定格式。初中文言课文中固定结构(繁:構)有:“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然(rán)则……”等。

(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”学而时习之《练:zhī》,不亦悦乎hū ?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?

(2)“如……何”相当于(繁体:於)“对……该怎么办”“把……怎么样”例:……如太行王屋何?即“能把太行(xíng)王屋两座山怎么样呢?”其如土石(shí)何即“能把土石怎么样呢”

澳门巴黎人(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁[繁体:蟻]当作禽兽……”

(4)“何……为”相当[dāng]于“为什么《繁体:麼》要……呢”“为什么会……呢”例:此何遽{pinyin:jù}不为福也

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即“为什么不会变成福呢《ne》”

(5)何以例:何以《pinyin:yǐ》战

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