微课如何在初中语文课堂中发挥作用？如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是什么？是什么，相信用过做过的人心里都有一个答案。书面的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。2、微课的作用是什么？知道了是什么，只是基础
微课如何在初中语文课堂中发挥作用？
如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：
1、微课（繁：課）是什么？
是什么，相信用过做过的人rén 心里都有一个答案。书面的定义可以上网查。简单形象的《练：de》说：“刷小视频来{练：lái}学习”。
2、微课的作用是shì 什么？
知道了是什么（繁体：麼），只是基础。还(hái)得进一{练：yī}步了解它的作用是什么：它的作用有以下
○打破45分钟一堂课的《练：de》时间限制，最大化利用碎片时间来学习；
○打破书本文字的枯燥无[繁体：無]味，澳门巴黎人采用生动的视频教学；
○打破教室地dì 理位娱乐城置的限制，利用网络实现知识点全网共享；
3、微课的澳门威尼斯人优点有哪些《练：xiē》？
知道了它的作用，那就可以逐《读：zhú》条分析一下优点
○碎片时间充分利[pinyin：lì]用，随时复习巩固知识点。
○视频生动(繁：動)有趣，更容易记忆掌握，因为人大脑对视频的记忆比对文字的记忆更容易，更快速（练：sù）。很多小孩朗朗上口的抖音口头禅就是这个道{练：dào}理。
○全网(繁体：網)共享，教学[繁体：學]质量水平转移到视频质量水平。一旦视频教学质量上升，全网全国的该知识点掌握都上升。
4、微《拼音：wēi》课的不足有哪些？
分析完优{练：yōu}势，再分析不足。
○既然是碎片化教学，那么传统的知识体系结构就不可能在一个小视频里体现。那么，学生学到的{练：de}就是零散的知识。好学生可能理解力强，就{练：jiù}锦上添花。稍差的学生理解力不够，可能就知其所以，不（练：bù）知其所以然。
○视频虽然容易记，但{练：dàn}很多文字能表达的东西，视频表达不出来。看过小说和电影的人就知道，电影虽然形象但无法表达小说里{练：lǐ}大量的环境渲染，人物心里（繁体：裏）描写等等。当然这也因为人对于动的图像会产生聚焦作用，对于静态的背景，文字容易被忽略。所以视频会让大家记住活动的东西，不容易记住背景，文字等。
○全网共享，如果视频质量不过关，或者偏离了知识点（变味），也意味着所有看到的人接收到错误的引导。
#2A#2A经过上面分析，相信你已经有了自己的答案。这里也总(繁：總)结一下我的看法
1、首先，微课可以作为课堂教学的一个补bǔ 充不是替代。对于晦涩难懂的知识点，可以用它来形象化讲解，便于理解，同时学生《练：shēng》课后还可以随时复习。
2、微课小视频需要审核，才能上课堂。保幸运飞艇证质量(pinyin：liàng)不出现偏差。
3、教学依然应该按照知识体系[繁：係]来组织，由浅入深，循序渐进澳门永利。微课运维补充穿插期间。
以上[读：shàng]供参考。
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