一年级汉语拼pīn 音语文字母歌 一年级的汉语字母歌有什么意义？

一年级的汉语字母歌有什么意义？查字典啊，新华字典用拼音来查字典，索引的首字母是大写的。26个拼音字母正确发音一年级？一年级会学26个拼音字母，学习的汉语拼音包括声母，韵母，整体认读音节。如何帮助小学一

一年级的汉语字母歌有什么意义？

26个拼音字母正确发音一年级？

如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？

很多一年级孩子家长，经常问我相似的问题：“韩老师，我孩子一年级[繁体：級]了，拼音学习遇到了困难，我该怎样辅导孩子学习汉[繁：漢]语拼音呢？”

每当家长提出这样的问题，我首先会问：“你(拼音：nǐ)的汉语拼{练：pīn}音学的怎么样？你能正确[繁：確]发音吗？你会有步骤去辅导孩子吗？”

大多数家长都表示说，别看自己说了这么多年汉语，还真不太懂[拼音：dǒng]如何辅导孩子学习汉语拼音。家长这样说并不难理解，因为这属于老师课堂教学的内容。但是身为家长还【pinyin：hái】是有必要学一学汉语拼音，只有(拼音：yǒu)你会了，才可能去教孩子，辅导孩子，否则，你不会又怎能帮助孩子呢。

一般来说，进入一年级后，老师都会给孩子们留一些课外作业，以巩固孩子课上所学。但是对于一年级小学生来说，如果没有家长的辅助，在练习发音时，肯定会遇到难度，这就需要家长（繁：長）适时给孩子以yǐ 帮助。

学习汉语拼音，无外乎有几种形式：一是听孩子读，观察孩子发音是否准确；二是看孩子写，是否写的规范（或者近似规范{繁：範}，一年级孩子执笔能力还有不足，不要苛求写的很《读：hěn》规范）；三是把拼音应用在识字《练：zì》之中。

请家长记住：你的领读，或者与孩子交流学习时，一定要表现的大大方方，要【读：yào】把自信从容的形像展示给孩子！这样做，就可以从心理上给孩子以最大的支持，让孩《读：hái》子感觉学习是这个样子的。这种榜样示范作用对孩子的影响是潜移默化的[读：de]，家长坚持久了，会让孩子认为大声练习朗读或者发音是很自然的事。

但在现实生活中，有些家长经常很少要求自己必须先于孩子做到，而是直接要求孩子怎么怎么去做。这种光从嘴上讲大道理的辅导方式，很难让孩子找到感觉，因为没开云体育有参考，更没有模仿对象。所以，家长平时说话时，要尽可能保持适度的节奏，降低对孩子的要求，保持不急不躁的心态。否则，才练几遍，看到孩子做不到，你就面红耳赤，甚至是斥责孩子，会很快影响孩子学习的情绪。下面，我给家长一些《练：xiē》建议：

一、给孩子准备好教具。好的教具，可以方便家长和孩子同时学习，或者家长先学再教孩子去学汉语拼音。比如录音机、VCD、点读机等工具，都是不错的教具，家(拼音：jiā)长可以(拼音：yǐ)去音像店或者书店买来。教给孩子《读：zi》正确的使用方法。

二、教给孩子大声朗[读：lǎng]读的方法。家长要明确告诉孩子，学习汉语拼音最重要的是要敢于张开嘴，大声读出来，不要怕错。在发音[读：yīn]时，要看着爸爸或者妈妈（在学校时，要看着老师）的嘴形，大声地跟gēn 着读。家长陪伴孩子学习时，可以在家里借用教具，也可以利用亲子游戏的机会，在室内或者在户外进行，哪怕走在路上，也可以随机去练习(繁：習)发音。

　　三、借助手势帮助孩{练：hái}子记忆。一年级学生在初学汉语拼音时，很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。家长在教孩子读后鼻音的时候，可以把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，像后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准确，还可以让孩[pinyin：hái]子跟着教具朗读，并采用复读机用对比的方fāng 式检查孩子是否读的准确。

　　四、把相似拼音字母做形像归类记忆。在汉语拼音字母中，有一部分拼音形状很相似，不容易让孩子掌握，家长可采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住。如b 、p 、d、 q四个声母，你世界杯可以启发孩子这些拼(拼音：pīn)音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是把你的想象强加于他。

b 这个字母，可以引导孩子想像广播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样（繁体：樣）就记{练：jì}住了b 的那(nà)一竖是在左上。

P这个字母，就像一个人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面（当时[繁：時]他的教室的[pinyin：de]门在右边），这样就记住了p的那一竖是在左下。

d这个字母，就像小马跑(pinyin：pǎo)步“得得”的声音，可以《练：yǐ》想象小马向右边山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就记住[pinyin：zhù]了d的那一竖是在右上。

q这个字，就像是一只往空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球，气球在向上飞就可以了，这样就记住了q的那一竖是在右下。在孩子[读：zi]分不bù 清的时候，你不要急于告诉他怎么读，应该启发他当时记住拼音的情景，慢慢就熟练了。

　　五、用过关斩将法帮(繁体：幫)助孩子。不管孩子记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关【guān】斩将的形式帮助孩子。方法：让孩子读所有的拼音，把不会的(练：de)拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。我（练：wǒ）建议家长不要每次都要求孩子把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子也没兴趣

你还可以在(拼音：zài)闲暇时[繁：時]间，随机问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，还可以增进你们的感情呢。

　　六、不要忘记拼读。当孩子掌握了声母和韵母后，家长不《读：bù》要忘记引导孩子学习拼读，尽管老师会教方[读：fāng]法，但是家长有必要在家[拼音：jiā]里辅助孩子去练习。对于不会拼读的一些音节，家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助孩子。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。

总之，无论孩子学习什么，家长只是起辅助作用，不能把你(练：nǐ)的学习方法强加于给孩子。但你可以平时利用学习之外的机会，教孩子学习方法，鼓励孩子做尝试。家长要及时表扬孩子的努力表现，哪怕有小小的进步，你也要用心去观察，发现孩子进步的表现，让孩子感觉学习拼音原来如此有趣，从而激发孩子学习的兴趣，降(读：jiàng)低学习的难度，培养孩子主动学习的意（练：yì）识。

第二部分：家长要学习一些有关汉语拼【读：pīn】音的基础知识

一、何为{练：wèi}平舌音、翘舌音？

平舌音《拼音：yīn》：是指【拼音：zhǐ】舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的声音。平[练：píng]舌音有3个，分别是z、c、s。

翘{繁：翹}舌音：是指舌尖{练：jiān}翘起，接触或[读：huò]接近前硬腭，发出的声音。翘舌音有4个，分别是zh、ch、sh、r 。

二、怎样辨别、记忆、掌握平(píng)舌音和翘舌音？

1皇冠体育、代表《繁：錶》字类推法

汉字中大部分是形声字。相同声旁的形[拼音：xíng]声字，大多数又会同声母。如曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟等作偏旁的字，绝大多数是平舌音《yīn》。

如占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申《练：shēn》、生作zuò 偏旁的字，绝大多数是{练：shì}翘舌音。

因此，强(繁体：強)记一些平{píng}、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定《pinyin：dìng》一大批平、翘舌音的字。

2、利用【拼音：yòng】普通话声韵配合关系来区分

普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到[拼音：dào]“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别【pinyin：bié】是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。

以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋[读：sòng]”，决不会是翘(繁：翹)舌音。

以ou作韵母的字，除{读：chú}了“凑”等少数字外，其余的声母是ch。

以uen作韵(繁体：韻)母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的（读：de）声母是sh，其余【yú】字声母是s。

以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作澳门伦敦人韵《繁体：韻》母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。

记住这些（读：xiē）规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。

3、记(繁体：記)少定多法

普通话里，下舌音少，翘舌音多。《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。 如ca，只（繁体：祇）列出“拆”、擦、嚓 ”等4个字，而cha音节下，却有“叉《拼音：chā》、茶、诧”汉字。

zen音{练：yīn}节下{练：xià}，只有“怎、谮”两个汉(hàn)字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字。

尤其是音节sen下，只（繁体：祇）有一个“森”字，而shen 音节下《读：xià》，却què 有“身、神、审、甚”等汉字。

类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。其他易混声、韵母拼合成的字，也可以用以上方法去帮(繁：幫)助识别、记忆。辨别、记忆了相当数量的字以后，就应当在日常生活中，处处留心，捕捉(读：zhuō)这些字的正确读音，多仿多练，使自己的发音更准确。

平舌音，指舌头平伸，抵住(拼音：zhù)或接近上齿背，发出的Z、C、S；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近(拼音：jìn)前硬腭，发出的ZH、CH、SH、R。其中的Z—ZH、C—CH、S—SH，确实容易混淆。

要分清它们，应从两方面入手：一是正确区《繁：區》别平、翘【繁：翹】舌音的发音。二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字。

三、拼音的拼（练：pīn）读要领

“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：

1、声母n及零[练：líng]声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

2、声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同{练：tóng}开口呼、合口呼相拼。

3、声母j、x、q只同齐《繁：齊》齿呼、撮口呼相拼。

4、声母b、p、m、d、t不bù 同撮口呼相拼。

5、开口呼、合[繁：閤]口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

6、撮口呼韵母只同澳门威尼斯人j、q、x、n、l及零声母mǔ 有拼合关系。

7、拼音时还要注意《pinyin：yì》读准声母、韵母和声调的音值。

8、要读(繁：讀)声母本音，不要念呼读音。要把韵母作为一个整体来读（繁体：讀），不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合。

9．要看清音[读：yīn]调号，读准音调。

10、要多练习，方才熟[读：shú]能生巧。

本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/6368032.html
一年级汉语拼pīn 音语文字母歌 一年级的汉语字母歌有什么意义？转载请注明出处来源