幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼儿观察图画，通《拼音：tōng》过各种游戏认识目的字，激发幼儿识（繁体：識）字的兴趣。
2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意(拼音：yì)识。
3、培养幼儿热爱大自然的情感[pinyin：gǎn]。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充chōng 分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼{练：yòu}儿的语言能力。
教jiào皇冠体育 学重点、难点
活动重点：引导幼儿观察图《繁：圖》画，通过各种游戏认《繁：認》识shí 目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达{练：dá}能力及合作意识。
活动准备
1、游戏(繁体：戲)场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录（繁体：錄）音机、磁带、幼儿读本。
活《读：huó》动过程
#28活动过程的表述不必详细到将教师、学【pinyin：xué】生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把[拼音：bǎ]活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一、开始部分fēn ：
1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们(繁：們)出发吧#21#28听音乐#29
2、#28看幻灯《繁：燈》片#29师：瞧，大自然的景色多美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们men 一起说声：大自然，我爱{练：ài}你。
澳门伦敦人 二、进《繁体：進》行部分：
1、师：听，这是什么声音。幼：风声。#28老师用[pinyin：yòng]扇子扇风#29
师：风孩子今天也要和世界杯我们一起郊游，它还给我带来了一份(拼音：fèn)礼物，快坐下来看看吧。
2、师：提问（繁体：問）：风孩子带来了什么?#28一幅画#29请小(xiǎo)朋友仔细看，图上{练：shàng}都有什么时候?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样(拼音：yàng)”说一句话，然后出示相应的儿歌(拼音：gē)。
4、跟【读：gēn】读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师：字zì 宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。#28出示目的字的幻灯【pinyin：dēng】#29
6、和字玩捉迷藏。同时给字zì 找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝澳门威尼斯人和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，#28听音乐#29老师《繁体：師》带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师：宝贝们，我还有一些《练：xiē》字宝宝被老虎、狮子捉走了[繁体：瞭]，你(pinyin：nǐ)们帮我救救他们吧。
9、师讲游戏规则，幼开云体育儿救字、送《练：sòng》字。
三、结《繁：結》束部分
大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它[繁：牠]们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看[pinyin：kàn]看幼儿园院子里美丽的景色吧#21
教学反思（练：sī）
我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环{练：huán}节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教[读：jiào]人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也{练：yě}很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知
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