厦门小学语文讲座 如何提高小学语文教（练：jiào）学效益？

如何提高小学语文教学效益？从某种意义上说，小学语文是最容易也是最难的学科。小学语文老师首先需要对语文对学生人生意义重要性有所认识。语文教学是母语教学，承载着传承传统、融入社会的重担，只有站在这个高度才有可能教好这一科

如何提高小学语文教学效益？

小学语（繁：語）文老师首先需要对语文对学生人生意义重要性有所认识。语文教jiào 学是母语教学，承载着传承传统、融入社会的重担，只有站在这个高度才有可能教好这一科。

其次要对小学语文在学xué 生整个受教育阶段的重要性有所认识。小学语文是基础，从语文基础知识、基本技能、基本语感上要有一[读：yī]个阶段性目标，心里有了目标，才会有前进的方向。

第三，要对每一册、每一单元、每篇课文都要有精准定位，通[pinyin：tōng]过这一册、这个单元、这篇课文要达到哪些目的，要解决哪些问题。教[练：jiào]材的编写是很讲究的，只要理解了编写者的目的，才会有的放矢。

第四，加强课外阅读，特别是《练：shì》人文历史方面的知(拼音：zhī)识，文以载道，不是停留在课堂上，而是渗透在生活中的每时每刻，无时无地！

只有《练：yǒu》把握宏观、落实微观，才能有高效语文教学！

如何教好小学语文，教语文的方法有哪些？

阿呆终于知道，我们的(拼音：de)孩子是怎样被毁掉了的。

看一看，所谓的资深教育工作者们，他们的出发点{练：diǎn}时什么：考高分！

阿呆真想煽他们两耳光，这是(读：shì)小学语文，是启蒙教育的延伸，不是高考总(繁：總)复习！

阿呆[读：dāi]虽然不是老师，但阿呆接触过很多小学生，亲戚的朋友的，发现一个现象，所有的学生没有几[繁体：幾]个是热爱学语文的。

阿呆觉得奇怪，相对于小学生来说，语文应给【繁体：給】比数学、英语更有趣一【pinyin：yī】点，为什么会讨厌(拼音：yàn)呢：答案很简单：作业太多，全是抄抄写写的，很烦。

小学语文老师的教学方法，真的成问题，小学老师的水平真的成了社会应该重视的问(拼音：wèn)题，简单、粗暴、死板(拼音：bǎn)是他们的通病。

那么，阿ā 呆在这里谈谈自己的想法。

第一， 弄清楚小学语文学习的目的。语文，可以说中文，是我们中华民族文化传承的依托。小学（繁：學）生，正式地系统地开始学习自己国家的语言。目的是学习基础知识，学习方法，养成好的学习习惯，热[繁：熱]爱中文，在以后能更好地学习和利用中文。

第二， 弄清楚学些什么。从认字、写字，到认识词语，学习(繁体：習)词语，运用词语。再就是学习句子，学会用中文表达。再就是学习（繁：習）传统文化，通《pinyin：tōng》过诗词、故事、寓言等，学习简单的文化和道理

后来就是作文，去培养综合表达能力{练：lì}。最终让孩子通过六年的学习，能够基本熟练地(dì)掌握阅读、理解、写{练：xiě}作。

第三， 弄[读：nòng]懂孩子们需要怎样的学习方式。兴趣和热爱，是最好的老师。作为小学语文老师，一澳门永利个最重要的任务就是：让孩子们爱上语文。恰恰相反，现在的老师粗暴地用大量的无用的作业，大量的抄抄写写，让孩子们远离了语文。

阿呆用自己的亲身shēn 经历讲一讲。

阿呆亲戚有个小女孩，非常机灵聪慧的小女孩。由于家长水平的问题，长期拔苗助长，导致孩子讨厌学习，学习得很痛苦，小学生啊，每天除了吃饭睡觉就是被督促着学习，晚上半夜半夜地写作业。澳门永利六年过去了，成绩非但没提高，反而孩子变得木讷了，沉默了，没有应该的活[huó]泼和快乐。

这个小女孩YY，她父{练：fù}母忙的时候，我也经常给她[读：tā]辅导作业，我记得给她辅导过两次{练：cì}语文，效果非常好。

一次是作文，是孩子刚开始写作文不久，作文成绩非常差，天天被批评(拼音：píng)，挨骂。阿呆辅导了一《练：yī》篇作文，过了几天再见到她时，她扑上来抱着我说：那篇作文得dé 了100分。

阿呆记得是一篇关于春天的作文，这是每《读：měi》个孩子都写过的。

阿呆先让她自己说，准备怎么写。她胆怯地说了几句，尽管很笼统很表面的，什么春天绿了之类的。阿呆没有批评《繁：評》她，反而夸她：很好，很棒，能抓住了春天的最大特点，大地变绿了。孩子就兴奋了。阿呆就跟她讨论，问她昨天跟爸爸去景区里玩了，都看见了什么？阿呆就一项一项提示：看见了哪些树，它们是什么样子的？看见了哪些花，它们是什么颜色的？看见了哪些动物，它们在干什么？看见了哪些人，他们是高兴的【pinyin：de】还是不高兴的？还有，这些情况跟冬天是不是一样的？

通过这(繁：這)些引导，小女孩YY口述了出来。阿呆就说，非常[读：cháng]棒，YY观察得很仔细。然后对她说：你能把你刚才说的这些写下来吗？树呀草呀花呀小鸟呀蜜蜂呀小朋友啊天空啊[拼音：a]，写下来，再说说它们为什么会这样。

通过阿呆《拼音：dāi》的引导，小女孩YY很快就写好了一篇关于春天的作文，尽管很稚嫩，但通过她自己的感受，把自己看到的写下来，她恨【读：hèn】有成就感，也很开心。这就是她学习生涯中唯一的一篇满分作文。

还有一次，小女孩YY，正在(zài)学习一首古诗，王安石的《泊船瓜洲》

京口《kǒu》瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸， 明月何时照我还。

阿呆先让小YY读了两遍，然[拼音：rán]后我开始问问题了。

1、 京直播吧口瓜洲是什么？是种西瓜的地方（练：fāng）吗？（不是，是两个地名）

2、 京口、瓜洲这两个地方(pinyin：fāng)挨着吗？（没有，中间隔着一水，长江）

3、 作者王安石当时是乘坐什么{练：me}交{练：jiāo}通工具：汽车、火（练：huǒ）车、马车、步行？（船）

4、 船澳门银河停在什么地方？京口还是瓜洲{pinyin：zhōu}？（瓜洲，题目就是《泊船瓜洲》）

5、 作者是什[pinyin：shén]么时候写的这首诗。白天，晚上？（晚上，明月何时照我还）

6、 作者写这首诗是什么季《练：jì》节？冬天、夏天、春天、秋天？（春天，春[pinyin：chūn]风又绿）

7、 钟山是哪里？不知道，那就查，原来是《拼音：shì》南京，紫金山。

8、 作[读：zuò]者为什么me 要说：明月何时照我还，还《繁：還》，是什么意思？回去，回家的意思。

9、 作者的家乡在哪里（繁：裏）？不知道(练：dào)，查一下，原来：王安石家乡是江西临川。那(读：nà)他为啥说到南金是回家呢？不知道，查一下。原来王安石随父王益定居苏南京，王安石是在那里长大的。

10、 好了，了解了以上问题，那么这首诗歌表达了《繁：瞭》什么意(拼音：yì)思？很好理解了。作者王安石在路上，坐船到了瓜洲，晚上休息了。春风又绿江南岸，说明离家已经是一年以上了，当晚，遥望家的方(拼音：fāng)向，感叹：啥时候我能回到家啊。

11、 很好理解了，这是一首思乡的(读：de)诗。

12、 再好好了解一下作者。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，人称半山居士。谥号“文(练：wén)”，世称王文公，自号临川先生{练：shēng}。封舒国公，后又改封荆国公（练：gōng），宋徽宗时追封为舒王

故世人又称王荆公、舒王。北宋临川县城盐埠岭（今江西省抚州市临川区邓家巷）人，杰出的政治家、文学[繁：學]家、思想家、改《读：gǎi》革家。

通过这样引导，小女孩YY很快就背诵了这幸运飞艇首诗，而且彻底dǐ 理解了意思。

第二天，她受到老师难(繁体：難)得的表扬，说是上课积极发言《拼音：yán》了，对这篇课文的回答都正[读：zhèng]确，得到了笑红花。孩子从此很爱读诗词。

阿呆在这里要说的是，作为小学语文老师，要引导孩子爱ài 上语文学习，要生动、有趣、形象地讲解语《繁：語》文，而不是为了什么获得高分，进行死板、简单的靠重复劳《繁：勞》动来获得记忆。

阿呆衷《zhōng》心地希望小学老师们，不{练：bù}要把成绩当成衡量教学的标准，教会孩子(拼音：zi)们如何学习、如何阅读、如何分析，让孩子们爱上学习，愉快地学习，才是你们的真正目的。

希望更多的小学语文老师能看到，能真正zhèng 理解阿呆的苦心，别扔唯分数论毁《繁：燬》掉孩子，求求你们了。

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