幼儿园音乐游戏环节【繁体：節】学前教育学里:“音乐游戏”解释概念？

学前教育学里:“音乐游戏”解释概念？音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。陈幸军《幼儿教育学》里的定义幼儿园音乐游戏的特点是什么？幼儿园音乐游戏的特点有节奏性强，然后简单

学前教育学里:“音乐游戏”解释概念？

音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。陈幸军《幼儿教育学》里的定义

幼儿园音乐游戏的特点有节奏性强，然后简单。是富有童趣性游戏性

一、选择适当的音乐活动教材

开展有效的幼儿音乐教学活动，首先要选择恰当的教学内容，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚shén 远(繁体：遠)，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在(pinyin：zài)一定程度上影响了音乐教学活动的质量。

因此[读：cǐ]开展有效的幼儿音乐教学活动，教师先要选取适合幼儿生理发育和认知水平的《拼音：de》教学内容。

比《练：bǐ》如，选择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的歌曲。

首先，在理解歌词方[读：fāng]面。

幼儿的生活经验、认知水平非常《练：cháng》有限。

对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教(拼音：jiào)师应当选择一些符合幼儿认知和(拼音：hé)理解水平的歌曲，如《我爱我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。

简单(拼音：dān)易懂，且朗朗上口，非常适合幼儿学习和歌唱。

其次，在旋律和节奏方{练：fāng}面。

幼儿活泼好动《繁：動》，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼[读：hū]吸、脉搏相适应的音乐，或者与幼儿走路、跑步等节奏相【读：xiāng】协调的歌曲，如歌曲《小星星》《小鸭子》等。

这样既有助于幼儿快速掌握音乐的旋律，也能让他们随着旋律舞动起来。

二、采(拼音：cǎi)用多种教学方法

直播吧1、图片与动画的de 运用

由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助(pinyin：zhù)具体的形象，教师可以根据音乐[繁体：樂]内容，制作相应的图片，使幼儿在欣赏中既有听觉感官《练：guān》的参与，又有视觉感官的参与，从而更好的理解音乐。

此外，教[拼音：jiào]师还可以借助动画或选用现成的图片随音乐播放，让孩子边看边听中感【pinyin：gǎn】受音乐的美。

2、图谱的运用[练：yòng]

乐曲图谱作为(拼音：wèi)使音乐形象化的重要手段，可以在活动中灵活运用，分段式、分节奏、回顾完《练：wán》整乐曲《繁：麴》时都可使用。

图谱有多{练：duō}种形式，如图片谱、节奏谱等，教师可根据需要交替运用，从而使shǐ 幼儿的感知更为具体、生动（繁：動）。

3、游[繁体：遊]戏的运用

游戏是符合幼儿心理特点的重要活动形式，能有效[读：xiào]地满足幼儿的需要，因此cǐ ，在活动中，教师要注意让游戏贯穿其《读：qí》中采用最多的游戏类型是表演游戏和操作游戏。

比如，开展《袋鼠妈妈》的音乐活动，在欣赏完wán 歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈的伟大，教师先给幼澳门巴黎人儿绑一个大口袋当作袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。

这{pinyin：zhè}样的活动一下子激起了孩子们的兴趣，他极速赛车/北京赛车们都想做一个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作中逐渐熟悉和掌握了歌词。

几次游戏《繁：戲》之后，不用教师教，幼儿就能掌握歌曲的旋律了，再加上后期qī 的音乐=复习，他们很快就接受和掌握了新的音乐知识。

三、为幼儿提供表演【pinyin：yǎn】的机会，激发他们自信、乐观的学习态度。

喜欢音乐的孩子特别喜欢表演，要经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中澳门巴黎人，在舞台上去展现自己，帮助他们树立自信心[读：xīn]。

例如，在游戏活动中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，播放他们喜欢的音乐，让他开云体育们[men]在这片舞台上自由自在地表现自己。

虽然幼儿同的孩子【读：zi】年《拼音：nián》纪小，但他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴相互交流，也会跟老师反映自己想听的歌曲。

总而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部分，通过音乐学习，不仅能够愉悦幼儿的心灵，也能带给他《练：tā》们美的享受，使他们获得美好《读：hǎo》的de 情感体验。

因此，作(拼音：zuò)为幼《读：yòu》儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的(拼音：de)音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发展。