初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识(繁：識)与技能：
（1）知道机械功的概念澳门伦敦人；认识做功的两《繁体：兩》个必要因素；
（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意（读：yì）义。
2、过程与方法[读：fǎ]：
（1）通过列举、解释生{练：shēng}活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
3、情感态度与价值观《繁：觀》：
（1）培养学生热爱科学的情感，培养创新思维【繁体：維】。；
（2）培养学生的综合学习能力[pinyin：lì]，激发学生的求知欲。。
教学重点[拼音：diǎn]：
做功的两个必要条件及功《拼音：gōng》的计算。
教学难nán 点：
判断力是否对物体tǐ 做功？
教学方{练：fāng}法：
探究、交【拼音：jiāo】流、讨论
教学器材[读：cái]：
滑轮组、弹簧测【cè】力计、刻度尺等。
课时安《pinyin：ān》排：
1课[拼音：kè]时
教学{练：xué}过程：
[引入新课(kè)]
讨论1：省力杠杆和费力杠杆各(gè)有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费{练：fèi}力杠杆：动力臂小于阻(读：zǔ)力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在(拼音：zài)使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度世界杯n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特点——省力的机械不{读：bù}省距离《繁：離》，省距离的（de）机械不省力。
[新课教学[繁体：學]]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉力F与上升的距（练：jù）离S的乘积”与“物{wù}重G与物体上升高度h的乘积{繁体：積}”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重（练：zhòng）物的(练：de)过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。
指出：其实物理学家已经总结出[繁：齣]了力和[拼音：hé]距离的乘积是一个很有意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一、机械功的概【gài】念：
物（pinyin：wù）理学中把力[pinyin：lì]和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机[拼音：jī]械功（简称功）。
二、做功的两个必{bì}要因素：
澳门威尼斯人思考讨《繁体：討》论：课本P196面图10-24
图a：人用力推车，车【pinyin：chē】未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没有做功gōng 。
图b：汽车的牵引力使汽车移动(繁：動)一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车[繁体：車]的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
进[jìn]一步说明：
1、人《pinyin：rén》推车[繁：車]没有推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功（读：gōng）”。
2、一木块在光滑的水平面上shàng 做匀速直线运(繁：運)动，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分(拼音：fēn)析虽然有力和有距离，但(拼音：dàn)是距离不是在力的方向上的距离，物体在力的方向上没有移动《繁：動》距离，这个力也没有做功。
总结：做功的两个(繁体：個)必要因素
（1）有力作用在[pinyin：zài]物体上；
（2）物体在(pinyin：zài)力的方向上移动一段距离。
强调：“两个必要yào 因素”的含皇冠体育义是指“缺一不可”，总结不做功的三种情况：
（1）S=0（劳而无功[练：gōng]）
（2）F=0（不劳《繁：勞》无功）
（3）F的方向和【hé】S垂直。
三、功的(拼音：de)计算公式及单位：
问题：如图，在力F的作用下[xià]使物体在水平方向移动s这个过程中{zhōng}，F对物体做了多少功？如何计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作（读：zuò）用在物{读：wù}体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的计算公（gōng）式：
W=FS
2、功的单位及物理《pinyin：lǐ》意义：
为了纪(繁体：紀)念英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际单位：焦耳，简称[繁体：稱]焦，符号：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物wù 体在1N的力的作用下，沿该力的方向通过[繁体：過]1m的距离，该力所做的功就是1J。
感知1J的大小：即把两个《繁：個》鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练习{练：xí}：估计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大米从地dì 面扛到肩上，做的功大约是多少？
分(拼音：fēn)析：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两liǎng 个鸡蛋举高1m做功多少？
分析开云体育《练：xī》：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生从一楼到二【pinyin：èr】楼，大约要做多少功？
分{练：fēn}析：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将(jiāng)一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是多少？
分析《pinyin：xī》：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩（繁：鞏）固练习：
1、如图，把一个重100N的箱子匀速举高1．5m，他对箱子{练：zi}做了多少功？再沿水[读：shuǐ]平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多{练：duō}少功？
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