小学数学有哪些课题可以研究？一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究.2、关注数学习困难生的实践研究研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究
小学数学有哪些课题可以研究？
一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学（繁：學）生的学习起点实践研究
研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不《练：bù》同的类型[pinyin：xíng]研究，如何寻找与有效运用学生的学《繁体：學》习起点研究.
2、关注数学习困难生的实践{练：jiàn}研究
研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进[繁：進]行针对性的辅导研究，关于“两极分化[pinyin：huà]”现象的成因与对策研究.
3、小学数学课前基础调查的作业澳门银河设【pinyin：shè】计研究
4、学生数学学习过程的优化研(读：yán)究.
二、教学资源研[练：yán]究
1、数学课堂合理利用教学资(拼音：zī)源的研究.
研究内容：什么是数学课堂中可利用《读：yòng》的教学资源?教学资源有哪些不同类型?如何利用课堂教学中的错误资源?如何合理运用教材，如rú 教材中的主题图和练习题?如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题解决的[读：de]关系研究
2、小学数学教学中有yǒu 效情境的创设与利用研究
三、教学《繁：學》设计研究
1、小学数学概念教学的一般策略与关(繁体：關)键因素的研究
研究内容：问题解决教{练：jiào}学的一般策略与关键因素
2、关于“算”、“用”结《繁：結》合教学策略的研究
研究内容：练习课（繁：課）的设计策略，练习题的开发与运用yòng ，关于应用题教学中数{练：shù}量关系教学的研究.
3、关于数学教学中动手实践有效性的《练：de》研究
4、关于[拼音：yú]澳门金沙数学欣赏课的研究
5、关（繁：關）于新课程背景下口算教学的研究
四、教学过程研yán 究
1、学生数学学习心理体验的研究
研究内容：如【读：rú】何让学生体验数学知识的产生、发展与价值[读：zhí]?如《拼音：rú》何选择有效的教学方式?
2、数学课堂教学有效性研[拼音：yán]究
研究内容：如何把握课堂教学的节奏?如何提高课堂反馈的实效性?关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高数学教师的课堂导入技能?投入和提(拼音：tí)高数学教师的课堂讲解技能?在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间澳门博彩的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
（有些内容也可以单独成为研究课亚博体育题《繁：題》）
五(练：wǔ)、教学评价研究
1、小学数学《繁：學》命题改革的趋势与策略研究
2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的{练：de}研究
3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研[读：yán]究
4、学[繁体：學]生视角中的“好”数学课标准的调查与研究
1、 数学澳门伦敦人教师所需要哪些更(拼音：gèng)高层次的知识?
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理{练：lǐ}.
3、提高数学教师解(jiě)题能力的研究.
4、数学教师教学能力发展的《读：de》研究.
5、数学教师校本教研中的一《yī》些不足与对策研究.
6、数学教师校本教[读：jiào]研的形式研究.
8、数学教师数学观的调查与分[读：fēn]析
9、如何在校本教研中增强教师的本体性《pinyin：xìng》知识?
10、课堂教学常规{练：guī}研究
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