中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基[读：jī]础上，教师围绕两个[繁体：個]要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶【读：bǎ】#30" 游戏可以帮助幼儿找到投{练：tóu}掷的方向及投掷的力度
#30"投远#30"游戏借助高度《dù》不(拼音：bù)同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
二、活动目标[繁：標]:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出[繁体：齣]。
2.在游yóu 戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规（繁体：規）则。
三、活{练：huó}动准备:
1.纸{繁体：紙}球若干。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画澳门博彩上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子(拼音：zi)前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活[读：huó]动过程：
1.热身《读：shēn》活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与[繁：與]手腕。
2.探【pinyin：tàn】索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸【繁：紙】球当成#30"手榴弹[拼音：dàn]#30"，请大家把它(拼音：tā)投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教师个别指导（繁体：導）。
教师重点观察幼儿(繁：兒)是怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼（练：yòu）儿分别用左{练：zuǒ}右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区别投、挥、抛三个gè 不同动作的《练：de》基础上练习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴弹#30"的，请到前面来做一{练：yī}做。
师：请听老师的口令做相应《繁：應》的动作。
师#30"我们一起来练习投tóu #30"手榴弹#30"吧，将{练：jiāng}#30"手榴弹#30"放在肩上，向前上方投[pinyin：tóu]掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投（练：tóu）#30"手(练：shǒu)榴(读：liú)弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地[读：dì]面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投《读：tóu》向墙上圆靶【读：bǎ】，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从（繁体：從）红线下面飞(繁：飛)过去。
（2）幼儿分组玩游戏，教师(shī)观察指导。
我《练：wǒ》们分成两组玩[繁体：翫]游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更(pinyin：gèng)远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试{练：shì}试。
（4）澳门威尼斯人幼儿再《练：zài》次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看澳门新葡京看这一次能不能投得更远一些，更《读：gèng》准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，澳门新葡京立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的de 轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏世界杯师：我们一起(拼音：qǐ)先来演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投《练：tóu》得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松活动有[拼音：yǒu]针对性的放松上肢与手腕。
五、课后反思{练：sī}：
1．教师[繁体：師]、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简[繁：簡]洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸《繁：紙》球《练：qiú》的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调《繁体：調》控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次《cì》活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会[拼音：huì]，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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