作为五年级的语文教师兼班主任，如何做好后进生的转化工作？个人观点，仅供参考。其实像这个学习啊，不管是优秀生还是后进生。所有的孩子都有一个特点。喜欢这个老师之后呢，他就来劲。这个孩子们来，来劲之后呢就管不了了
作为五年级的语文教师兼班主任，如何做好后进生的转化工作？
个人观点，仅供参考。其实像这个学习啊，不管是优秀生还是后进生。所有的孩子都有一个特点。喜欢这个老师之后呢，他就来劲这个孩子们来，来劲之后[繁：後]呢就管不了了。学习的积极性和效率大大增加。在这澳门永利种情况下你在忽悠他们去学习。效果可想而知
农村的孩子这个现状不好解决。家长不重视原因是家长没有能力解决，只好放弃。毕竟是孩子的奶奶爷(拼音：yé)爷呀！孩子心灵缺失。如《读：rú》果(拼音：guǒ)你能够做好心理辅导的话，可能会见效，不然的话其他工作效果不大意义也不大
作为一个老师《繁体：師》，你有这样的(拼音：de)想法和这样的心已经是很不错的老师了。尽力《读：lì》而为吧！
小学五年级，语文基础很差，怎么提高呢？谢谢头条里的老师支招？
多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。我曾在悟空问答里回答过三四澳门永利年级的家长提出的同样问题，五年级属于高年级的学生[shēng]了，方式方法应有所不同。我认为多读多写，加上专项训练，对五年级学生的语文成绩提高应该有所帮助。
多读。面很广，以精读课文为主。先让孩子自己读，然后读给家(拼音：jiā)长听，就会解决字会不会认，语句会不会断句，语调语气能否表达课文的思想感情。家长也可让孩子回答课文中某句话是什么含义，这对五年级学生补基础是十分重要的环节《繁体：節》。
多写。五年级学生语文基jī 础差的孩子，大多不愿《繁：願》动笔，或者动不了笔。语文成绩高低是通过学生书面表现出来的。动笔能力差，成绩怎么会好？首先写好字，整洁、规范、正确地书写出每一(拼音：yī)个字
基础差的学生往往做不好。然后家长要监督学生每天写一篇日记，写读后感，写观后感。通过这些形式逼迫孩子动笔，写完后，直播吧让孩子自己读给家长听，家长逐字逐句地修改，然后把修改的文章再誊写一遍（练：biàn）。反复地训练，孩子会喜欢上写作的
这样学生考试时面对三幸运飞艇十分的作文不至下不了笔，动不了手。写对五年级学生语文基础知识的提tí 高更为明显。
专项训练。所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不可小觑。这类权重大的题型，也往往是基础差的学生丢分多的内容，必须补上
怎么补呢？家长可以在市场选一本五年级阅读训练的学习资料，让孩子自己自行练习，刚澳门银河开始孩子可{pinyin：kě}能无从下笔，有种无从下口的感受。这是孩子没有读懂读透短文的原因，在读懂的基础上，再带着答题的内容去读，在文章中找到答题的点，就可以解答短文的题目了。其实答案就在短文中，这个提高会很慢，因为范围太大，内容太多，难以很快见效果。但反复地专项训练，对五年级学生基础差的问题是可以得到解决的
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