中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:
中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种皇冠体育不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游（繁：遊）戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度
#30"投远#30"游戏借助高度不同的两{练：liǎng}根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试{练：shì}的过（繁：過）程中体验投掷的角度和力度。
二、活动目(读：mù)标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步(拼音：bù)尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察[pinyin：chá]、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则(拼音：zé)。
三、活huó 动准备:
1.纸{繁：紙}球若干。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画《繁体：畫》上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂(拼音：guà)上绳子，在zài 绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活huó 动过程：
1.热身活动师《繁：師》幼一起有序活动身体各(拼音：gè)个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手(拼音：shǒu)腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球[pinyin：qiú]，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当成#30"手榴弹#30"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼[拼音：yòu]儿自由探索，教师个别指导。
教师重点观察幼儿是《读：shì》怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引《练：yǐn》导幼儿分别用左右手(拼音：shǒu)尝试。
（3）总结{繁体：結}投#30"手榴弹#30"的方[读：fāng]法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上{练：shàng}练习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔rēng #30"手榴弹#30"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的[练：de]口令做相应的动作。
师#30"我们一起来练习投#30"手[读：shǒu]榴弹#30"吧，将#30"手《拼音：shǒu》榴弹#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投#30"手榴弹(繁体：彈)#30"的方(pinyin：fāng)法来玩投准和投远[繁体：遠]的游戏。
打靶 师：在地[读：dì]面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投《读：tóu》向墙上圆靶【读：bǎ】，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横[繁体：橫]线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让(繁体：讓)#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分组玩《繁体：翫》游戏，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷澳门威尼斯人姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷[zhì]#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎《练：zěn》样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼开云体育儿再次分散游戏，教师观察{pinyin：chá}并进行个别指导。
师：我们再来[繁：來]试试吧，看看这一次能不能投得更幸运飞艇远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师(繁体：師)：我们再玩一个#30"炸碉diāo 堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有(pinyin：yǒu)#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼（练：yòu）儿游戏师：我们一起先来演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投【pinyin：tóu】得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿《繁体：兒》游戏情况调整#3澳门新葡京0"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松(拼音：sōng)活动有针对性的放松上肢与手腕。
五、课后(繁：後)反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度《拼音：dù》高；教师教态自然，示范动作准(繁体：準)确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧（练：qiǎo）妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所(练：suǒ)有幼儿都{练：dōu}能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是【读：shì】缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作《拼音：zuò》不够细致以及分[读：fēn]组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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