小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 运用各种感官guān 观察小草，丰富有关小草的认识。
2、感{练：gǎn}知小草与人类生活的关系。
3、学习有关（繁：關）小草的制作活动，体验创作的乐趣。
活(拼音：huó)动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
活动过[繁体：過]程：
一、了解小草的(拼音：de)特征。
1、前几天，我们都去草地上玩小[pinyin：xiǎo]草、看小草，谁来说说小草长(繁体：長)在哪(pinyin：nǎ)里？是什么颜色的？
2、幼儿相互介绍澳门银河自己认识的草名字zì 以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴《bā》草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的叶子像(pinyin：xiàng)锯子，花是黄的，以后(繁体：後)会变成白色的小xiǎo 绒球。
幼C：这是一《读：yī》种可以吃的草（荠菜），可以包bāo 馄（繁体：餛）钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出（繁体：齣）“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直{zhí}观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用yòng 语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不(读：bù)认识的草去请叫别人。
4、让幼儿用手在草地上按《拼音：àn》一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有[读：yǒu]什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像《读：xiàng》走在地毯上，有的.说脚地有发《繁：發》痒的感gǎn 觉。
5、引导幼儿闻一闻青[拼音：qīng]草的气味，并用语言表达出来。
评《繁：評》析：这一系列的活【pinyin：huó】动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
二《练：èr》、了解小草的作用与人类时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲{练：sì}料是《shì》什么？草可以作哪些动(拼音：dòng)物的食物。
2、观察草坪{píng}几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？
幼澳门新葡京A：草坪看上shàng 去很平整、很漂亮。
幼B：有草澳门博彩坪的(拼音：de)地方很舒服，空气新鲜。
评析：通{练：tōng}过引导（繁：導）使{练：shǐ}幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用
3开云体育、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆《繁体：崑》虫的家，它们为什么选择草丛为家。
4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药{繁体：藥}材。
评析：这主要是【读：shì】使幼儿了解到草与人《读：rén》类、动物、环（繁体：環）境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
三、了解小澳门博彩{pinyin：xiǎo}草的害处。
师：小草有[拼音：yǒu]这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小（练：xiǎo）草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就{练：jiù}长不好(练：hǎo)了。
幼儿(繁：兒)B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需[读：xū]要阳光、空气、水分、养料，所以[读：yǐ]，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
四、对小草进行创作活动[繁：動]。
1、将和幼儿一起收集《读：jí》的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的[读：de]插花艺术。
2、用自己喜欢的野[pinyin：yě]花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩（繁体：綵）纸折制自己喜欢的花花草草。
评析：这一活【pinyin：huó】动环[拼音：huán]节，通过美工活动自然而然帮助幼(拼音：yòu)儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课后反思《读：sī》：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对《繁：對》中班《练：bān》幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容(拼音：róng)容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治[pinyin：zhì]了情操。首先，教师把教学的地点由室{练：shì}内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使shǐ 教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人
第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察《拼音：chá》的目标更【读：gèng】明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始{练：shǐ}自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的(de)欲望。
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