初一(拼音：yī)小古文怎么教如何打好小学生的古诗文基础？

如何打好小学生的古诗文基础？试答如问如下：扎实的“童子功”会受益终身的。关键是落实“扎实”二字。不要卖弄，学习是永恒的主题，伤仲永就是前车之鉴的。小编简介：孙庆国：读了不到2年高中，教了不到3年学（民办教师），参加了4次高考（自学高中教材）的机械工程师

如何打好小学生的古诗文基础？

试答如问如下：

扎实的“童子功”会受益终身的[读：de]。

关键是落实“扎实”直播吧二字。不要卖弄，学习是永[拼音：yǒng]恒的主题，伤仲永就是前车之鉴的。

小编简介：

孙庆国：读了不幸运飞艇到2年高中，教了不到3年学（民办教师），参加了4次高考（自学高中(拼音：zhōng)教材）的机械工程师。

孙庆国：业余时间专注[繁：註]中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往[pinyin：wǎng]”。

可分四步进行：

1、通读全文，弄nòng 懂大意

首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系；如果[pinyin：guǒ]是议论说理文，就要明确这篇文章的论[繁：論]述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之，断句前，必须把所给文段通读几遍，尽可能把握篇章大意。

2、循序渐进，先易{练：yì}后难

在熟读文段、把握文意的基础上，先断有把握的部分，后断吃不准的部分。像本段容易断开的有 “香炉峰”、“遗爱寺”、 “又甲庐《繁：廬》山”、“元和澳门巴黎人十一年秋”等。较难断开的有“甲天下山山北峰曰”、“其境胜绝”、“若远行客过故乡”等。

对于容易断句的部分，可以直接加上斜线或[读：huò]标点；对于暂[繁体：暫]时难以确定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。

3、借助“特征”，巧[读：qiǎo]妙断句

“特征”即特殊词语主要有两类：一类是“曰”“云”之类【繁：類】的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语《繁：語》法功能强，借助虚词，能帮{练：bāng}助我们准确断句。

特[pinyin：tè]殊词语服务断句，可概括kuò 为如下：“曰”后冒号（：）“哉”后叹（！），“盖”、“夫”大多在句首，“于”、“而”、“则”、“以{练：yǐ}”一般在中间，“耶”、“乎”经常表疑问（？），“矣”、“耳”后边加圆圈（。），“也”、“者”作用表停顿，或句（。）或逗（，）酌情看。

4、注意句式，辅助断句《练：jù》

古人行【读：xíng】文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句，如上述文段中的“山北峰曰香《拼音：xiāng》炉峰北寺曰遗爱寺”，可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺”。

扩展资娱乐城料【pinyin：liào】：

文言《练：yán》文的特点：

1、语亚博体育法特点《繁体：點》

文言文的语（繁体：語）法特【读：tè】点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比《读：bǐ》白话更多的词类活用现象。

2、词汇特点diǎn

文言文与白话文在词汇上有很大的差异。这个差异通常必须以词典或字典的形式加以条列，才能完整表达。不过，有个特点可以概括性地观察：文言文的词汇较为简洁。