小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小{读：xiǎo}班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主（读：zhǔ）题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动目标{练：biāo}
1.了解故事的基本情节，能说出[拼音：chū]感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方【fāng】法。
3.增强团队意识和良好地对待输(shū)嬴的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道生病了{练：le}，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾（练：jí）病的方法。
难[繁体：難]点分析：
重点：了解故{练：gù}事的基本情节，能说出感冒的一些症状
难点：知【拼音：zhī】道预防感冒的方法
活动方式：集体、分组和个别相结合
活动准（读：zhǔn）备：
1.小河马、大熊医生、小（练：xiǎo）兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐《繁体：樂》磁带：《健{jiàn}康(练：kāng)快乐动起来》。
教[读：jiào]法
幸运飞艇 遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学《繁：學》方法。
1.猜{读：cāi}测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本（读：běn）手段。运用这【zhè】种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特《拼音：tè》点。幼儿期的阅读材料主[读：zhǔ]要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿【ér】作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统(繁体：統)，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓（练：yù）教于乐“的教学目标。
活动过(guò)程：
（一）导（繁体：導）入。
出(繁：齣)示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是[读：shì]什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过(繁：過)谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展《拼音：zhǎn》开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我澳门永利们来lái 猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理[读：lǐ]解故事内容。
（1）世界杯欣赏课件第一段，说说小河马怎么{练：me}了？
小河马得了什么病？医生给它[tā]戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿(繁体：兒)猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生(拼音：shēng)什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么（繁体：麼）会不见的？
想想谁会捡到小河马的[读：de]大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图(繁体：圖)片。
（3）幼儿阅读自制小《pinyin：xiǎo》书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生（读：shēng）的事情。
第二天，这些小动物都感冒【mào】了，是怎么回事呢？
3.说说怎样（繁体：樣）预防感冒、治疗感冒。
（1）请澳门银河幼儿做医生，帮感冒的小动物wù 治病。
教师：如果你是医生，你会怎《pinyin：zěn》样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒《mào》。
指导语：小动物们说《繁：說》感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊a ！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会(繁：會)传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪澳门威尼斯人些多发《繁：發》病，说说预防疾病的方法。
（三）结束{shù}。
5.播放音乐《健康快乐动《繁：動》起来》，教师带领幼儿做健身操，增{读：zēng}强体质“赶走”感（gǎn）冒。
活(练：huó)动延伸
幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故{练：gù}事。
小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道{dào}传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常cháng 好的作用。
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