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初一语文修辞比喻 初一语《繁:語》文修辞手法与作用?

2025-03-16 22:15:32Gyms

初一语文修辞手法与作用?初一的修辞方法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用:1、比喻#281#29比喻的特点及作用特点:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物

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初一语文修辞手法与作用?

初一的修辞方法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。

作zuò 用:

1、比喻《读:yù》

#281#29比喻的特点及{练:jí}作用

特点:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事《拼音:shì》物的相似点,用一事物[读:wù]来喻另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的【读:de】事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。

作用:化(huà)平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

#28澳门威尼斯人2#29比喻的种类(繁体:類)

①明喻。典型形式是:甲{练:jiǎ}像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳(繁:穩)矗立的小山{练:shān}。”

②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻[读:yù]词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国(繁体:國)革命的关系,就是箭和靶的关系。

③借喻。典型{读:xíng}形式是:甲代【dài】乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点

例如:放下包袱,开动机器(练:qì)。

④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体tǐ 进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里(繁:裏)的星星,又如刚出浴的美人。#28“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来[繁体:來]描绘出荷花的美。#29

2、比(练:bǐ)拟

#281#29比拟的特【拼音:tè】点及作用

把物当作[读:zuò]人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物《pinyin:wù》“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。

#282#29比(练:bǐ)拟的种类

①拟人。例如:杜(dù)甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

②拟物。例如:咱们老实,才有《拼音:yǒu》恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。

3、借代[读:dài]

#281#29借代的特{拼音:tè}点及其作用

借代不直接说《繁体:說》出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它《繁:牠》强调两事物wù 间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

#282#29借(繁:藉)代的种类

①特征代本体。例如:大胡子凶澳门永利神恶煞地吼叫着[练:zhe]。

②具体【tǐ】代抽象。例如:不拿群众一针一线。

③专[繁体:專]名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。例如(练:rú):我们要多读点鲁迅。

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⑤部分代整体《繁体:體》。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。

⑥结果代原[读:yuán]因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。

⑦原料代成品。例如:五娱乐城十shí 年间万事空,懒将白发对青铜。

⑧地名(练:míng)代本体。例如:延安还是西安?要划清这种界限。

#283#29补充:借喻与借代的相【读:xiāng】同点与不同点

相同点:它们都用一事物代替另一事物,事【pinyin:shì】物本体不出现。

不同《繁体幸运飞艇:衕》点:

a借代的作用是“称代”即直接把{读:bǎ}借体《繁:體》称为本体,其只代不喻;借喻的作用是“比喻”,虽然(rán)也有代替的作用,但总是喻中有代。

b构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和《hé》本体有某些方(拼音:fāng)面的相似。

c借喻可{练:kě}改为明喻和暗喻,而借代不能。

4、夸张《繁体:張》

#281#29夸张的(读:de)特点及其作用!

夸张指为追《练:zhuī》求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础《繁体:礎》和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。

#282#29夸张的几种形{练:xíng}式

a、扩大夸张。例如:飞流直下三千尺《读:chǐ》,疑是银河落九天。

b、缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥[ní]丸。

c、超前夸张。例如:看见这[拼音:zhè]样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。

5、对(繁体:對)偶

#281#29对偶的特点及其[pinyin:qí]作用

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对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

#282#29对偶的几种形式[读:shì]

①依内容分可分为正对、反fǎn 对、串对。

正[练:zhèng]对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。

例如(练:rú):天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。

反对:上下句意思相反、相对。例如:宜将(繁体:將)剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条【tiáo】件等关系。例如:为[wèi]有牺牲多壮志,敢教日月换新天。

②依形式分可分为工对(繁体:對)、宽对。

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所谓[拼音:wèi]工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本《běn》符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

③依结构gòu 分可分为成分对偶和句子对偶。

成[chéng]分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类公平,一视同仁,即{jí}不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶{练:ǒu}。例如:墙上(拼音:shàng)芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮《pí》厚腹中空。

6、排(pái)比

#281#29排比的特点{pinyin:diǎn}及其作用

排比由《pinyin:yóu》三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的(练:de)短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作{zuò}用在于加强语势,强调内容,加重感情。

#282#29排比的几种形式shì

a、成分排比。例如:好像失了东三《拼音:sān》省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三[读:sān]省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的(pinyin:de)意志是[拼音:shì]那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7、设(读:shè)问

设问的特【tè】点

“无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调diào 问题,以引起人们注意,启《繁:啓》发人们进行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白《读:bái》色的花什么色素也没有。

8、反fǎn 问

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反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形(xíng)式表(繁体:錶)示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。

反问的形式有《pinyin:yǒu》两种:

(1)用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如[p澳门巴黎人inyin:rú]此,我们还有什么可以骄傲的呢?

(2)用否定的形式表示肯定。例如:“难道[读:dào]不是《pinyin:shì》我们劳动群众创造了人类吗?”

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