初一语文修辞手法与作用？初一的修辞方法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用：1、比喻#281#29比喻的特点及作用特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物
初一语文修辞手法与作用？
初一的修辞方法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作zuò 用：
1、比喻《读：yù》
#281#29比喻的特点及{练：jí}作用
特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事《拼音：shì》物的相似点，用一事物[读：wù]来喻另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的【读：de】事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
作用：化(huà)平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
#28澳门威尼斯人2#29比喻的种类(繁体：類)
①明喻。典型形式是：甲{练：jiǎ}像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳（繁：穩）矗立的小山{练：shān}。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻[读：yù]词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国(繁体：國)革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型{读：xíng}形式是：甲代【dài】乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点
例如：放下包袱，开动机器(练：qì)。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体tǐ 进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里（繁：裏）的星星，又如刚出浴的美人。#28“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来[繁体：來]描绘出荷花的美。#29
2、比（练：bǐ）拟
#281#29比拟的特【拼音：tè】点及作用
把物当作[读：zuò]人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物《pinyin：wù》“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
#282#29比（练：bǐ）拟的种类
①拟人。例如：杜（dù）甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有《拼音：yǒu》恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3、借代[读：dài]
#281#29借代的特{拼音：tè}点及其作用
借代不直接说《繁体：說》出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它《繁：牠》强调两事物wù 间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
#282#29借（繁：藉）代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶澳门永利神恶煞地吼叫着[练：zhe]。
②具体【tǐ】代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专[繁体：專]名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如（练：rú）：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体《繁体：體》。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原[读：yuán]因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五娱乐城十shí 年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名(练：míng)代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
#283#29补充：借喻与借代的相【读：xiāng】同点与不同点
相同点：它们都用一事物代替另一事物，事【pinyin：shì】物本体不出现。
不同《繁体幸运飞艇：衕》点：
a借代的作用是“称代”即直接把{读：bǎ}借体《繁：體》称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然（rán）也有代替的作用，但总是喻中有代。
b构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和《hé》本体有某些方(拼音：fāng)面的相似。
c借喻可{练：kě}改为明喻和暗喻，而借代不能。
4、夸张《繁体：張》
#281#29夸张的（读：de）特点及其作用！
夸张指为追《练：zhuī》求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础《繁体：礎》和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
#282#29夸张的几种形{练：xíng}式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺《读：chǐ》，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥[ní]丸。
c、超前夸张。例如：看见这[拼音：zhè]样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
5、对(繁体：對)偶
#281#29对偶的特点及其[pinyin：qí]作用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
#282#29对偶的几种形式[读：shì]
①依内容分可分为正对、反fǎn 对、串对。
正[练：zhèng]对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如(练：rú)：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将（繁体：將）剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条【tiáo】件等关系。例如：为[wèi]有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对（繁体：對）、宽对。
所谓[拼音：wèi]工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本《běn》符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构gòu 分可分为成分对偶和句子对偶。
成[chéng]分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类公平，一视同仁，即{jí}不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶{练：ǒu}。例如：墙上(拼音：shàng)芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮《pí》厚腹中空。
6、排(pái)比
#281#29排比的特点{pinyin：diǎn}及其作用
排比由《pinyin：yóu》三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的(练：de)短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作{zuò}用在于加强语势，强调内容，加重感情。
#282#29排比的几种形式shì
a、成分排比。例如：好像失了东三《拼音：sān》省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三[读：sān]省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的（pinyin：de）意志是[拼音：shì]那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7、设（读：shè）问
设问的特【tè】点
“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调diào 问题，以引起人们注意，启《繁：啓》发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白《读：bái》色的花什么色素也没有。
8、反fǎn 问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形（xíng）式表(繁体：錶)示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有《pinyin：yǒu》两种：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如[p澳门巴黎人inyin：rú]此，我们还有什么可以骄傲的呢？
（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道[读：dào]不是《pinyin：shì》我们劳动群众创造了人类吗？”
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