六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当（繁体：當）小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看【拼音：kàn】，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题[繁体：題]吗？
学生可能提出以下问{练：wèn}题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名{míng}次。
（2）澳门威尼斯人兔子和猴子《练：zi》的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游[繁：遊]泳，谁游得快？
教师有选择的把【bǎ】有关问题板书在黑板上。
二、合作交（读：jiāo）流，梳理知识
1、回忆(繁：憶)知识。
谈话：同学们提出（读：chū）的问题我们(繁：們)都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学[繁：學]的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理《lǐ》知识。
小xiǎo 组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班《pinyin：bān》交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回[繁体：迴]答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数(繁体：數)的加减法。
三、独立探索 巩固知《读：zhī》识
1、谈（繁：談）话：同学们学会了这么多的本领(繁体：領)，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的问{练：wèn}题。
2、学生在练习本上独（繁体：獨）立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行（读：xíng）交流时，都要说明自己的想{读：xiǎng}法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展(幸运飞艇pinyin：zhǎn)延伸 解决问题
（一） 填【拼音：tián】一填。
1、用小数表示下面各图的涂色部分《读：fēn》。
写作[读：zuò]：（ ） （ ） （ ）
读作[pinyin：zuò]：（ ） （ ） （ ）
2、用小{练：xiǎo}数表示。
（二） 解决问题（繁：題）。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计[拼音：jì]表
姓名（练：míng）
李明{练：míng}
陈(chén)晨
王薇
杨[澳门巴黎人繁体：楊]阳
刘【liú】一刚
身高
1.42米
1.51米
娱乐城1.28米
1.47米
澳门永利1.39米
谈话：看，表中《pinyin：zhōng》呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最【读：zuì】矮的同学是谁呢？（学生口《拼音：kǒu》答，要说出比较的方法[读：fǎ]）
（2）最高的同学与最矮的同学差《pinyin：chà》了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生{shēng}说计算方法）
（3）你{练：nǐ}还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提(tí)问题、解答问题）
（三）找一找《练：zhǎo》
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流[读：liú]。（学生先独立思考，在小组内交《拼音：jiāo》流，全班评讲）
五、评价（繁：價）总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习（繁：習）中表biǎo 现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想xiǎng 说点儿什么？
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