人教版语文补充五上人教版五上语文书10课牛郎织《繁体：織》女如何抓住主要内容，缩写？

人教版五上语文书10课牛郎织女如何抓住主要内容，缩写？善良、勤劳、命苦的牛郎，从小被兄嫂赶出家门，与老牛为伴。因为他经常放牛，所以叫他牛郎。一天，哥嫂突然提出分家，牛郎一点都不眷恋，牵着分给他的老牛走了

人教版五上语文书10课牛郎织女如何抓住主要内容，缩写？

善良、勤劳、命苦的牛郎，从小被兄嫂赶出家门，与老牛为伴。因为他经常放牛，所以叫他牛郎。一天，哥嫂突然提出分家，牛郎一点都不眷恋，牵着分给他的老牛走了。从此他和老牛相依为命。有一天，老牛对牛郎说：“有一个仙女是你的妻子，你必须翻过一座山头，捡起一件粉红色的衣服，来向你要衣服的仙女就是你的妻子

”

牛郎按老牛的指引(练：yǐn)，在湖边认识了美丽善良的（练：de）织女。经过（繁体：過）交谈和了解，他们走到了一起。他们男耕女织，过着美满的生活。

语文补课基本没用，我身边补数学的，补物理的学生多一些，英语学科补习的也不少。但很少听说有补语文学科的，不是因为语文学科不重要，而是因为补不出来效果。

一、为什么补语文不出效果？

1、辅导机构没有好的《读：de》语文老师

辅导机构是以盈利为目的，他们对于社会，对于学生和家长的研究非常仔细，大部分的学生和家长对比较难的学科，比如数(拼音：shù)学、英语、物理等需求非常大。所以这些辅导机构正是看中这皇冠体育一点，才会有针对性的在数学、英语等主要学科上下功夫找老师。

也有的辅导机构(拼音：gòu)是全科都学，但是他们聘请到的语文老师都是非常一般的，也就是说在这些学澳门巴黎人科当中他们也是有区别的。

如果辅导机构聘用了太多的太好的语文老师，一方面《繁：麪》是没有必要，另一方面语文也没有一对一辅导的那种需求，所以聘请语文老师的数量很少，只要能满足课堂上【pinyin：shàng】需要就可以了。

2、语《繁：語》文学科的特点

语文学科是语言类的工具性学科，它主要靠长时间的语言【读：yán】方面的积累，是慢功夫。一般短时间内是补不出效果的，对于短时间内看不到效果，家长是不《拼音：bù》认账的。

有的老师给孩子补语文，等孩子考试的时候发现变化不大dà ，一般孩子和家长会认为这个《繁：個》老师的水平也就这样，或[读：huò]者也有的家长认为这不是语文老师补出来的是孩子自己积累出来的。

二幸运飞艇、怎《练：zěn》样才能学好语文？

很多语（繁：語）文老师的课听起来特别美，而且语文老师也往往比较有个性，所以他们的课堂异彩纷呈，风花雪月的多{练：duō}，课下落实的少。所以一直以来我认为语文课适合讲课比赛，所以那些获得讲课比赛大奖的，甚(练：shén)至出名后全国作报告的基本是语文老师。但学生学习成绩却往往一般。

我这样说可能会受到同行语文老师的批评，我仅[繁体：僅]仅是以我们这边（繁体：邊）为例，大家不要误解。

那[练：nà]要想学好语文到底有没有办法？当然有。

1、坚持定性和定量{练：liàng}统一

语文学科之所以难学，归根结底是因为定性的比定量的多。比如一篇作zuò 文，老师们在批改的时{练：shí}候往往是从感性上去认识的。比如语言优美不优美，思想表达深不深刻[pinyin：kè]，情感丰不丰富等等。

这种过于(繁体：於)定性而不是定量[读：liàng]的方式，往往就带有很强的主观性。同一篇作文不同的老师改《拼音：gǎi》都可能就会打出相差很大的分数。

所以对于语言表达方面需要学[拼音：xué]生多读一些好书，积累那些美的澳门银河语言，这个是要靠慢功夫。

但是对于那些基础的字词，病句改造等偏{练：piān}定量{练：liàng}的方面，学生要多做题，通过（繁体：過）训练可以练出来。

2开云体育、分模《读：mó》块化学习

语文考试基《练：jī》本分为这么几块:基础字词部分，文章阅读理解部分，这[繁体：這]里既包括文言文阅读，也包括现代文阅读，最(pinyin：zuì)后就是作文。

对于基础字词部分，要天天积累，不{练：bù}断积累，然后多做题。

而文章阅读和作[pinyin：zuò]文部分[练：fēn]，往往需要很强的语感，尤其是阅读文章回答问题的那种题型，需要对作者的中心思想有一个深刻的把握。其实像这种偏定性的知识，也可以通过多涉猎文章，多阅读做题来解决。

作文(pinyin：wén)这一块儿可能更麻烦，但是也可《练：kě》以进行模式化的训练。无论是什么类型的作文，掌握好作文的基本结构，然后添枝加叶，把语言润色好，其实也差不到哪nǎ 里去。

总之一句话:对于语文的学习千万不要相信是积累出来的，不是老师教出来的这样的话。好的语文老师一定是[pinyin：shì]训练有方的老师，一定是针对不同的问题有模式化解决办法的老师，有针对性的训练是解决语文成绩不好的学生最终(繁体：終)办法。