初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。官方没有公布过教师资格证面试通过率，
初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？
教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。官方没有公布过教师资格证面试通过率，根据《中国教jiào 育报》统计显示，在过去某一段时间内已经举办的11次全国教师资格考试中，累积参加笔试人数约515万人，合格人数180万左右，通过率30%左右累积参加面试192万人，通过面试134万，通过率在69%左右。这是以前的数[繁体：數]据，现在的通过率数据未知。
从这个结果来看，教师资格面试通过率似乎挺高，但是，教师资格证面试合格标准不【bù】是全国统一规定的，而是所在考区根据教师饱和度和教师需求状况，来合理调控面试合格{读：gé}标准。所以，想确保自己在教师资格证面试中全身而退的话，只能做到比别人更好。
很多小伙伴要开始准备面试都不（练：bù）知【zhī】道从何下手，下面总结了一些结构化考试需要注意的重点。
（一）外表方[读：fāng]面
良好的形象可以给考官留下好的第一印象，也可以成（练：chéng）为面试中的加分项。由于我们面《繁体：麪》试的岗位是教师，因此仪容仪表一定要得体、像(练：xiàng)个老师。不需要都穿正装，也绝对不允许奇装异服。女生最好可以画个淡妆。
（二èr ）礼仪方面
1.进门，微笑，面对各位老师鞠个躬[读：gōng]，说“各位老师好”。
2.接着主考官会告诉你规则，可能是主考官念（读：niàn）题，也可能是题在[练：zài]信封里，自己打开信封获取。
3.在考官出题后，要说“好的，感谢老师的提问，请允许（繁体：許）我思考片刻”。
4.在回答问题的时候，要说“下面我《wǒ》开始[拼音：shǐ]回答第一题”、“第一题回答完毕，谢谢”等礼貌性话语。
5.回答结束后，要说“我的回答完《拼音：wán》毕，谢谢”，鞠躬，出门。
（三）内容（练：róng）方面
其实，在参加这次结构化面试之前，我【拼音：wǒ】都很怕[练：pà]结构化，想到要我临场反应还要求表达流利，心里就很慌。相信很多人都和我一样，在刚碰到结构化面试时，都会觉得无话可说，会觉得《拼音：dé》很难。确实，结构化中说的内容是最难的，不练习的话很可能懵掉不知道说什么，思维也打不开来。因此，结合我准备的经验，下面我就如何准备结构化的内容专门展开详细论述，希望可以帮到为结构化怎么说、说什么而苦恼的你。
1.分清结构化[huà]题目类别
准备的第一步就是了解教师招聘结构化面试题目的类别，教师招聘的结构化面试类别基本是固定的，分为自我认知、人际沟通、活动[繁：動]组织、应急应变、综合分《pinyin：fēn》析、教育教学几种。
以上这几种就是教招结构化的题目种类了。大多数的教师结构化面试只有前六种题目，时政类出现【xiàn】较少。按难易程度来分的话，个人认为综合分析、教育教学最难，因为大多需[xū]要综合分析、考虑，自我认知、人际沟通、应急应变其次，活动组织最容易。所以准备的话，我们可以按照倒着来，也就是按照活动组织、自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、教育教学这个顺序来，时政类的题目基本{běn}上就是纯背了，多关注时政问题就好，而且就算考到，其实结合另外六类题目所积累的知识多少也可以答到一些。
2.了娱乐城解各类题目mù 套路
相信你在稍微了解结构化面试之后就会发现，其实每种类别的结构化试题都是有套路的。比如自我认知主要就【jiù】是关于自己对老师这个职【繁：職】业的一些看法以及对自己的定位，活动组织就是如何组织家长会、班会、夏令营，人际沟通就是和学生、和家长、和领导、和任课老师的沟通，应急应变要分清楚轻重缓急，在所有发生的事件中，学生安全最重要、课堂秩序最重要。网络上也有很多关于教招结构化各类题目答题的套路总结，大家都可以去看看，去理解。
下面就{练：jiù}是最重要的了，认真练习每一类题目！每种类别的题目都要看三遍、说三遍以上，这样才能熟能生巧。而且看了几遍后你会发现，你对结构化的套{练：tào}路越来越熟悉，其实也没有想象的那么难。看的时候看一题，练一题，看完自己试（繁：試）着说说看，一定要开口能说出来才算是会了。
3.自我归（繁体：歸）纳总结
在熟悉了套路之后，可能还是会有小伙伴觉得答起来不顺畅，那么这时候(pinyin：hòu)就需要对自己多看的资料进行归纳总幸运飞艇结，归纳总结也是非常重要的，它可以使你的结构化面试表达比别人更出众。
比如开头我澳门巴黎人[pinyin：wǒ]们可以这么说：
« 这是很常见的现象，面对这样的现（读：xiàn）象，我会耐心疏导，找{读：zhǎo}到其中的原因，帮助学生解决这个问题。
« 面对(繁体：對)这样的现象，我（练：wǒ）会保持冷静，了解事【shì】情的原委，妥善地处理这件事情。
« 良好[拼音：hǎo]的同事关系有利于提高工作效率，也有利于大家共同进步。
« 我会耐心疏导，找到其中zhōng 的原因，帮助和引导学生学习。
比如结尾我们可以这么说[繁：說]：
« 在班会结束后，我会对此次班会进行总结，总结成功的经验，发现（繁体：現）不足的地方为(wèi)下一{练：yī}次班会提供经验。
« 总之，我会不断的反思、总结，在之后的工作（zuò）中努力提升自己，让自己做{读：zuò}到更（gèng）好。
« 总之，一方面我会不断的提升自己的教学水平，另一方面会多关心学生，爱护学生，多于学生沟通，了澳门永利解他们[繁：們]的思想动向，避免此类情况再次发生。
以上是开头和结尾的总结，其实开头和结尾比《读：bǐ》较简单，难的是要打开思维说好中间部分的内容，下面我们就来看看到底如何说好结构化的[读：de]中间部分。
如果按照开头 第二段三个点 一句话总（繁体：總）结的格式来答的话，中间部分我们需要迅速(sù)找点（3-4个点），并把每个点展{zhǎn}开。所以在准备的过程中，我们可以归纳一些教育教学方面的主题，比如说早恋、以生为本、因材施教、构建和谐师生关系、提高后进生、开班会、开家长会等。
比如说关（繁：關）于早恋，我们可以这样说：
青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对（读：duì）异性产生好奇和兴趣，有感情上的懵懂也是可以理解的。如果我遇到这样的情况，我会(繁：會)谨慎处理，保护好学生的自尊心[读：xīn]。
比如说关于以生为本和(hé)因材施教，我们可以这样说：
在工作中，我努力做到以生为本，把学生（shēng）的需求放在第一位。根gēn 据学生的具体情况，对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相（xiāng）应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教。
比如说在人际关系里，和家长沟通我们可以这样《繁：樣》说：
我会及时的{读：de}和家长沟通交流，通过发短信、写邮件等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时的了解学生在校外的（读：de）情况，希望家【jiā】长能够配合老师对学生进行监督和管理，努力地帮助孩子改掉他的不良的习惯。
这些都是我在看过熟悉过三遍资料之后自己归纳的一些主题和套话，这些《练：xiē》主题和套话在不同tóng 的题里都是可以通用的。
举个栗子。比如说一个题是：进入岗位之后，你将如何适应？如何做好一个新老师？ 按照刚刚开头 第二段三个点 一句话【pinyin：huà】总结的答题模式，我们可以迅速找到三个（繁体：個）点：自我学习提升、以生为本因材施教、处理好人际关系，再把每一个点展开。
整合起来回答如（rú）下：
要成为一个优秀的教师(拼音：shī)，需要长期《qī》的努力。进入岗位后，我会从以下几个方面提升自己：
第一，不断丰富自己的知澳门威尼斯人识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的学科教学知识和教育理论知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典的教育教学类的视频，不断地向老教《练：jiào》师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作中，我努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标(繁体：標)，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更好《拼音：hǎo》地教学效果，过好教学关。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，处理好多方面的人际关系。和学生、家长、同事保持良好沟通。我会及时地和家长沟通交流，通过发短信、写邮件等方式，向他们汇（读：huì）报学生在[练：zài]学校的情况，也及时地了解学生在校外的情况。（与家长沟通）也会和同事积极沟通工作【拼音：zuò】中遇到的问题，与同事共同进步。
总之，我wǒ 会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，像优秀的老师看齐，在工作岗位上[读：shàng]发光发热《繁：熱》。
注意了，这些主题和套话可以多次使用，如果题目换成：你怎么提《pinyin：tí》升课堂教学(繁体：學)质量？上面说的一二两点同样适（繁：適）用。
整合起(练：qǐ)来回答如下：
作为老师，我认为应该从以下几个(繁：個)方面提课堂升教学质量：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平{练：píng}，不断地丰富自己的学科教学知识和教育理论知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典的教育教学类的视频(pín)，不断地向老教师学习，学习他们丰{练：fēng}富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作中，我会努力做到以生为本，把学生[读：shēng]的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更好地教学效果，保证[繁体：證]教学的质量。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，创设和谐民主的学习氛围。在教学的过程中，我会给学生创设民主宽松的学习氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自由的去探索、合作与交流，让他们爱上(shàng)课堂、爱上学习。（创设和谐民主的学习{练：xí}氛围）
总之，一方面我会不断地提升自己的教学水平(读：píng)，另一方面(繁：麪)，我会多和学生沟通交流，了解他们的需求，促进每一位同学的发展。
这样总结主题，就可以在短期内快速提升结构化面试[拼音：shì]的能力，省掉大量的摸索和（pinyin：hé）精力。
（四）开口练（繁体：練）习
很多小伙伴说看了一遍但是还是心里没底，所以在此强调一下《练：xià》，光看是没有用的，一定要说！只有通过开口练习才能够使得表达逐渐流畅。看一题，看答案后说一题，到第三遍可以直接看题目思考，然后自己说一遍，再去看答案哪里没说到进行补充。临近考试可kě 以直接看没{练：méi}准备过的题给自己做模拟测试。
（五）心态{练：tài}方面
开口一定要自信，面对题目，就算自己{练：jǐ}内心不确定，语气千万不能犹犹豫豫，一定要坚定，认为自己就是对的，要让(繁：讓)别人感觉到你是（练：shì）有想法要表达的。因为结构化的题目，思维是开放的、表达是多样的，能流畅地说出自己的想法就是最好的。（除了一些纯知识性的东西自己又不会的）
在面试过程中抽到没见过的题非常正常，千万不要慌。想一想你准备的东西哪些可以套上去，将一些高频使用的点和题《繁：題》目联系起来，衔接和联系的语言临时组织。通过准备，没见过的题照样可以答得很好。等多看几遍资料，就会发现无论说什么话题（繁体：題），就【读：jiù】算是没见过的题，都可以比较快地理清思绪，流畅表达。
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