幼儿园认识傣族服饰活动教案幼儿（繁：兒）园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？

幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问

幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？

大班主题教案《少数民族》

设计思(拼音：sī)路：

本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动《繁：動》目的：

1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱《繁体：愛》祖国的情感。

2．初步了解傣族[pinyin：zú]的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们《繁：們》的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备[繁：備]：

1．课前丰富《练：fù》有关《繁：關》地理知识(拼音：shí)，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2．自制[繁体：製]ppt，录音机。

3．幼儿与{练：yǔ}老师自制的少数民族服装。

活动过《繁体：過》程：

一幸运飞艇yī 、导入

1．播澳门永利放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的[de]中国地图知识。

2．听各族音乐，辨认直播吧他们各自属于（繁：於）哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

澳门银河二、了解各民族的{pinyin：de}风俗、饮食、服饰

1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生shēng 活习惯。

放映投影片，让[拼音：ràng]幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主【pinyin：zhǔ】要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风(拼音：fēng)俗

（1）“今天请来了【pinyin：le】一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从《繁：從》哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀[pinyin：què]的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方《练：fāng》不一样？”（幼儿自由讲述）

（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风(拼音：fēng)俗。

活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所澳门永利知道的少数民族，说[繁：說]说他们各自的特点。