数学教学论文如何写作？有什么技巧吗？以我之见 撰写教学论文不仅是教师专业化水平提升的需求，也是教师评职、评先和晋升的需要，在多方面都有这重要的意义。笔者发现很多人写出来的教学论文并不尽如人意，质量有所欠缺，往往问题出在选题部分
数学教学论文如何写作？有什么技巧吗？
以我之见撰写教学论文不仅是教师专业化水平提升的需求，也是教师评职、评先和晋升的需xū 要，在多方面都有这重要的意义。笔者发现很多人写出来的教学论文并不尽如人意，质量有所欠缺，往往问题出在选题部分。没有选好题，做好该澳门新葡京部分内容，导致后面的内容写作下再大的功夫也效果不大。既然选题这么重要，那么数学论文该怎么选题，有哪些技巧要点，下文将做全面分析和讲解。
数学论文选题原则（繁体：則）
所谓合适的论【lùn】题，一般地讲，应该具备两个准则：必要性和可行性。
必要性是指有必要论证之题，即《jí》该题是当前教育教学工作中所面临的(拼音：de)最具争议的、最待解决的关键问题，因而是该论之题
可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题，因而是可论之题。一句话，该论(繁：論)之(读：zhī)题与可论之题，二者兼备，便是合适的论题。这也是选题的原则与标准。
数(繁体：數)学论文选题标准和技巧
针对当前教学论文在选题方面存在的主要问题，现对以下四个具体[繁：體]标准进行进一步的研究探[读：tàn]讨：
1、论{练：lùn}题大小应适中。
遵照上文提到的可行性原则，论题不宜过(繁体：過)大或过宽。否则，可能会出现两个问题：第一，可能超出作者本人的主观能力。特别对于刚[繁体：剛]刚从
事教学工[读：gōng]作的年轻教师来说，更应该考虑自己的知识基础、专业能力、教学经验、研究经验等因素，首先选择比较小的、具体[繁体：體]的论题，作为突破口，以增强信心和兴
趣。然后，再尝试比较复(繁：覆)杂的大论[拼音：lùn]题，使自己的选题由小到大，由易到难，逐步发展[读：zhǎn]和提高#28杨连瑞，1993#29第二，可能超出一篇论文的容量。譬如，“论英
语教学非智力因素的开发”，这应该是研究方向，而不是作为论文题目。因为非智力因素包含【读：hán】很《读：hěn》多方面，需[读：xū]要撰写一系列文章才能完成这个话题的讨论。一篇文章只
能蜻蜓点水，很难写xiě 深、写透。再如[pinyin：rú]，“论英语教学”，这根本就不是一篇论文的题目，分明是一本书的名称，如已出版的书名相似的书籍有《英语教学论》。这{练：zhè}篇
文章的作（练：zuò）者是一位初中教师，他仅用A4纸4号字两页半，不足2000字，怎么能“论”明白{读：bái}呢【ne】?
2、论题应有时[繁体：時]代精神。
选择论[繁：論]题是一项十分复杂艰巨的、专业性和技术性《读：xìng》很强的工作，它需要作者对当前的教学状况及科研动态有一个透彻的了解，能够准确
无误地把握本学科的前沿信息。如，当前教学实践中存在哪些热点、困惑和关键性的问题当前理论研究中还有哪些有yǒu 争议的、需要补充{chōng}的、或者空白的领域等。同
时，还应该能够预测本学科的教学与科研的未来发展趋《繁体：趨》势和走向(繁体：嚮)。然后，才能比较准确地选择出既有时代精神，又有（练：yǒu）超前意识的论题。
3、论题应新{练：xīn}颖。
譬如，“如何激发与保持学生的学习兴趣”，这{练：zhè}是一个已经谈论了30多年的[读：de]老话题，如果没{练：méi}有新的创见，再老生常谈，恐怕没有太大的价值。
4、论题应有实用(读：yòng)价值。教学实践是教育科研选(繁：選)题和教学论文选题的重要源泉之一。只有遵循实践——认识——再实践这一（练：yī）辩证唯物主义的认识论，从教学一线
实践中选取论题，经过充分的分析论证，提高升华为wèi 理论之后，再回到教《练：jiào》学第一线去指导再实践，才能确保其实用性和可操作性。
跟风（读：fēng）、赶时髦，是当前教[读：jiào]学论文选题中存在的一种不良倾向。在一次全国性会议上，一位《pinyin：wèi》农村的初中英语教师提交了一篇论文，题目为“论任务型教学在农村初
中英语教学中的应用”。可{练：kě}以想象，他在教学实践中不可能太多地应(拼音：yīng)用这种教学方法，至少不《bù》可能是主要的、经常使用的教学方法，在这种情况下，论证这样的课
题，显然澳门巴黎人不是当务之急，其应用价值(pinyin：zhí)也大打折扣。
5、论题应有理论高{练：gāo}度。
前文提到，教学实践是教学论文选题的一个重要源泉。同样，理论研究动态也是教学论文选题的另一{读：yī}个重要源泉。从当前理论研究领域中选取别人尚没有研究过的空白问题，或者别【bié】人已有研究但仍有争议的问题，或者别人已有研究结论但自己具有补充意见或不同看法（练：fǎ）的问题等，作为论文题目，然后再通过确立论点、选取论据、实施论证等环节的研究与探讨，最终(繁体：終)形成一套自己独特的、具有论辩色彩的理论体系
这样的论文才能具有较高的理论价值。当前这{练：zhè}方面存在的主要问题，或是原始（练：shǐ）素材的罗列与堆砌，或是教学经验的归纳与总结，又或是教{练：jiào}学实践的心得与体会，而这些问题缺乏的就是理论的升华与提高。
数学论文选题三个要点《繁：點》
#281#2澳门新葡京9选题要注意实践性和价值性#28要围绕课题实践研究的主题或教育教《练：jiào》学的感悟得失来选题#29
#282#29选[繁体：選]题还要做到：新颖、活泼。
#283#2澳门银河9选题要从教育教学的热点与学科借鉴入【pinyin：rù】手
数学论文选题(繁：題) 常见问题
①选题太大#28如《谈教科研方法》#29
②选题过难#28如中小学创新教学模式《pinyin：shì》研究#29
③选题陈旧#28如《小学数学精讲巧练的探[练：tàn]索》
④选题太长#28如〈讲授法、讨论[拼音：lùn]皇冠体育法、自学法在中学语文教学中的效果比较与实验〉
⑤选题有误导#28如《教学反思不利于教师[繁：師]专业发展》#29
教学论（繁体：論）文题目来源途径
1、学生的提问。学生的思维跟老师的思维是不一样的，思考问题的模式也不一样，有的提问千奇百怪，老师想破脑袋也不可能想到。在教学实践中，有心的老师就会特别关注每个学生的问题，对这些问题《繁：題》仔细研究，找出应对方案，就成了论文的题目来源。比如《小学教学设计》中的论文题目：“平形四边形面积的计算”教学设shè 计/“求一个数与它的几#28百#29分之几的差是多少”的应用题说课/“平形四边形面积的计算”教学设计，都是学生问题的集中点，学生有这方面的疑问，老师专门在这些问题上做出研究，就能出论文了。
2、教师的经验总结。教师在备课、讲课、评{练：píng}课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时候也会常常遇到问题，比如《小学教学设计》中的：整体思维训练例设/小学数学“整理和复习”中的问题情景/谈开放题的“形散神聚”，将这些问题(tí)整理出来，就可以作为教学论文的写作方向。
3、学习而来。人不可不学习，学无止境。学校都会安排教师不定期学习，向其他更好的老师学习，从生活中学习，从书中学习，特别是网络的发展壮大，新的语言《pinyin：yán》和思{sī}维模式的出现，更需要教师时时刻刻学习，用更高的高度、更新的角度观察问题，为我们的论文提供新的思路。比(练：bǐ)如《小学教学设计》中的：《牛津小学英语3B》Unit4 Time说课/网络环境下的数学综合实践活动设计/试论学生的数学学习与生活触觉。
写好数学论文选题是关键一步，很多人都是[拼音：shì]在这方面没做好，直接影响了后面的内容写作。要想做好选题，必须撰写其原则和标准[繁：準]，灵活运用笔者提到的有关技巧，注意细节要点。在此基础上，我们还要体现其创新性和实践性，大家要切记。笔者要说的就是这些，希望大家看完能够有所启发和收获。
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