人教版六年级下英语第一课翻译谁懂？我想要一个热狗，请。I want a hot dog，please.你想要什么，大明？我不知道。什么是热狗？他真的是一条狗吗？不，大明。那是一个热狗。她看起来很好
人教版六年级下英语第一课翻译谁懂？
我想要一个热狗，请。I want a hot dog，please.你想要什么，大明？我不知道。什么是热狗？他真的是一条狗吗？不，大明。那是一个热狗。她看起来很好我能帮助你们吗？我想要一个热狗，请。并且我想要一个汉堡。也给我一个汉堡。喝(读：hē)点什么？我想要一杯可乐(lè)。也给我一杯{练：bēi}可乐
三杯可乐，请。 点了两《繁：兩》个（繁体：個）汉堡，一个热狗和三杯可乐。多少钱qián ？13美元25美分。给你。谢谢你
享用你们的饭吧#21还有什{练：shén}么疑问，尽管问。同意的赞一个啊！！！！！！
疫情下的英语教学计划怎么写？
一堂课好不好，其实从老师的教案设计上就能体现出来。因为教学是教师的教和学生的学相互作用的活动，那么教师所充当的角色主要是指引者和帮助者，所以无论是在职教师还是职前教师，都需要学习如何撰写一份清晰、可行且有特色的教案。作为英语课来说，标准的教案设(繁体：設)计是需要全英文的《拼音：de》，那么一份完整的教[读：jiào]案包括哪几部分的内容呢？
首先是(澳门巴黎人拼音：shì)教案设计（Instructional design）的标题部分（如下图），包括标题，课型，授课阶段以及时常等，这些是在开头就要标明的。
接着就到了教案设计的主体《繁：體》部分，主要包括如下内容：
一《读：y开云体育ī》、教材分析——Analysis of the Material
二、学情（练：qíng）分析——Analysis of the Learners
三、学习目标(繁：標)——Learning Objectives
四、教学重点和（练：hé）难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties
五、教《拼音：jiào》学方法——Teaching Method
六、教《pinyin：jiào》学用具——Teaching Aids
七[读：qī]、教学流程——Teaching Procedure
八、教学反思《练：sī》——Teaching Reflection
接下来我将对主体的每一部分进行【pinyin：xíng】一一说明。
一、教{练：jiào}材分析——Analysis of the Material
该部分(练：fēn)主要说明文本的出处（人教社、外研社或者其他），文本的主题意义和语篇类型《pinyin：xíng》（说明文、记（繁：記）叙文、议论文等），文章的布局结构，对学生的作用等。
二、学情分析xī ——Analysis of the Learners
学情包括学生情况和学生学习情（读：qíng）况。学生情况主要说明学生的来源，学生的年【nián】龄阶段。学习情况主要说明学生的语言水平，学习情趣和情{读：qíng}感等方面的因素。
三、学习目[拼音：mù]标——Learning Objectives
这里为什么不是教学目标而是学习目标呢，主要是因为我们的教案是站在学生的角度来设计的，因此这里写学习目标更为妥当。学习目标这块需要着重【读：zhòng】说[繁体：說]明一下，目前我们所碰到的有三维目标、四维目标和五维目标。
1、三维目标（一般在教资考试[繁：試]里面用得较多）
知识目标（knowledge objective）:学生掌握单词、词(cí)组、句型等
技能目标（ability objective）：学生能够运用所学知识[繁：識]干什么
情感目标（emotional objective）：通过知识学习能激发学生什么样的情《pinyin：qíng》感
2、四维目标（新课标中指的英语学科核心素养）
语言能力（language competence）：语言知{练：zhī}识和语言能力
文化[读：huà]意识（cultural awareness）：情感态度、道德等
思维品质（thinking quality）：批判性、创造性思维的（读：de）养成
学习能力（learning ability）：掌握哪种学习[繁体：習]策略来解决问题
3、五维{繁：維}目标
语言知识、语言技能、情感态度[读：dù]、学习策略、文化意识
从五维目标的内容来看它是结合了三维目标和思维目标总结【繁体：結】得出来的。
上述的三个维度的目标其中三维目标是比较传统的目标呈现方式，四维目标是紧跟形势所得的《de》比较新颖的表述[拼音：shù]，五维目标则不太常见。
四、教{练：jiào}学重点和难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties
主要陈列教师所定位的该堂课（繁：課）的重zhòng 点知识和内容，以及预判学生在学习过程中可能会碰到的问题和困难。
五幸运飞艇、教学方法——Teaching Method（下述是比较常《练：cháng》见的几种教学方法）
多《pinyin：duō》模态教学（multi-modal teaching ）
3澳门银河P教学法[拼音：fǎ]（Presentation-practice-production）
情境教学《繁体：學》法（situational teaching method）
六皇冠体育、教学(拼音：xué)用具——Teaching Aids
PowerPoint（ppt）、Blackboard（黑板）、Multimedia（多媒《练：méi》体）
七、教(练：jiào)学流程——Teaching Procedure
教学的主要步骤，需要写明教学活动、设计意图，如果目标写的是[pinyin：shì]思维目标则还需要写明核心素养yǎng 的提升点。我研究过许多一线教师的教案设计，一般他们都习惯用表格的方式来呈现这部分的内容，简单、得体、便于课堂进行操作。但更加规范的呈现方式则不考虑用表格的方式{练：shì}呈现，直接按照一点点展开来写。
八、教学反思sī ——Teaching Reflection
教师需要反思的主要包括这节课的不{读：bù}足和亮点（shining points）。
好啦，今天的教案设计简单分享到这里咯。大家要是有啥问题[繁：題]随时滴滴我噢《读：ō》！
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