中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白{练：bái}：
尊敬的各位家长（读：zhǎng），亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家[繁体：傢]能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数[繁体：數]字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同（繁：衕）时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并（读：bìng）加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的de ：
1、初步感知11—15数[拼音：shù]字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字[读：zì]11—15。
3、使幼儿尝试(繁：試)与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授课开《繁：開》始：
一、教jiào 学名称：
蒙【繁体：矇】氏数学
二、教{jiào}学内容：
《数物结{繁：結}合11—15》
三、教学《繁体：學》目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对{练：duì}应关系。
2、能认读数shù 字11—15。
3、尝试（繁：試）与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学（繁：學）准备：
1、串珠、数(繁体：數)字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡片(拼音：piàn)
3、彩圈卡《kǎ》片
澳门金沙五、教《练：jiào》学过程：
1、预备（繁体：備）活动
师(繁：師)生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火huǒ 箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发[繁体：發]火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出《繁：齣》澳门新葡京发到太空喽！
2、集体活[读：huó]动
①感【gǎn】知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠zhū ，彩色王国里有许多彩色串珠，它们{练：men}想成为好朋友，怎《练：zěn》么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时(繁体：時)，小朋友都听到老师说那几个数（读：shù）字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（开云体育个位是1的彩色串珠，十位上是10的[pinyin：de]金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作澳门威尼斯人学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加(pinyin：jiā)幼儿的兴趣。
②游（繁：遊）戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问(繁：問)你，，哪个数字不见了？”
幼儿边《繁：邊》拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反《拼音：fǎn》复进行）
3、分组活（读：huó）动：
创设【shè】情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星(读：xīng)星。
② 读一[读：yī]读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字[练：zì]拼板”。
4、交流（读：liú）小结，收拾学具。
请每组(繁体：組)个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六《拼音：liù》、教学总结：
使幼儿在操作的过程中澳门金沙感知11——15数字与数量的【pinyin：de】对应关系。
蒙氏《读：shì》特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到{练：dào}生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服（练：fú）困难的意志，建立自信心！培养幼儿{练：ér}善于提问，爱思考的习惯。
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