大班手工小鸡一家教《练：jiào》案大班动物的雨伞教案？

大班动物的雨伞教案？【活动目标】　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。【活动准备】　　PPT课件。配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件【活动过程】　　一、提问引题

大班动物的雨伞教案？

【活动目标】

　　1、理幸运飞艇解诗歌内《繁体：內》容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、能结合已有生活经{繁：經}验，大胆（繁体：膽）想象小动物的各种雨伞，并尝{练：cháng}试仿编诗歌。

【活动准[zhǔn]备】

　　PPT课[拼音：kè]件。

配套课（读：kè）件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件

【活huó 动过程】

　　一《pinyin：yī》、提问引题。

　　1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看(练：kàn)有谁?

　　2、播放下雨的场景，师：哎呀#21怎么了?小动物们该怎么办呢?它[繁：牠]们会[繁体：會]怎么躲雨呢?

　　#28引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然{rán}发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关《繁体：關》经验，达到(练：dào)活动开始，兴趣亦生的效果。#29

　　二、看看、想想、说说、理(pinyin：lǐ)解诗歌内容。

　　1、播放小燕子【zi】躲雨片段。

　　#281#29讨论并欣赏（繁体：賞）课件。

　澳门银河　师：小燕子在雨中怎样[拼音：yàng]?飞#28我们一起来飞飞看#29

　　它会飞到哪里去躲雨【读：yǔ】了?

　　让我澳门巴黎人们看看，它到底飞到(拼音：dào)哪里?#28树枝上#29

　　哇，小燕子找到的这把伞可真zhēn 大，谁给它的大伞取个名《练：míng》字?#28引出大树伞#29#28燕子飞《繁体：飛》到树枝上，大树伞。#29

　　2、播放蚂蚁、青蛙躲(duǒ)雨片段。

　　#281#29讨[繁体：討]论并欣赏课件。

　　师：看看，谁又{练：yòu}来了?#28蚂蚁和青蛙#29

　　它们会想什么办法来躲雨呢（练：ne）?请小朋友猜猜看看?

　　你们想的办法(拼音：fǎ)真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨?我皇冠体育们也用刚才的办法来说一说。#28蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞#21……到荷叶下，荷叶伞#21#29

　　3、播{bō}放瓢虫、小鸡躲雨片段。

　　#281#29讨论并欣赏课件jiàn 。

　　师：叽叽叽叽谁来了?它会《繁：會》怎么躲雨?

　　小鸡躲到了哪里我们（繁：們）一起来看看?#28小（读：xiǎo）鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈[繁体：媽]伞#21#29老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。

　　4、播放乌龟和松鼠躲雨片段?

　　#281#29师：雨越下越[练：yuè]大了，还有谁没找到雨伞呢?#28乌龟和松鼠#29它们的心里怎么样?#28真着急#29你们帮它想想办法?它们的身《拼音：shēn》体有什么特点?有【拼音：yǒu】没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?

　　#28这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互[读：hù]动，每一句都有不同的学习任务，及[读：jí]时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。#29

　　三、完整学习朗诵诗歌《gē》。

　　1、师(繁体：師)根据PPT图谱完整朗诵诗歌一遍。

　　师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师(繁：師)还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一（练：yī）块来（繁体：來）听听吧。

　　2、学念诗歌一遍，重点能正确念好(练：hǎo)动词。

　　师：你们想试试吗《繁：嗎》?

　　3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?#28雨伞#29都《拼音：dōu》是谁的雨伞?#28小动（繁体：動）物#29那我们可以把它叫《动物的雨伞》。

　　#28这一环节通过儿歌图谱{练：pǔ}，引导幼儿学习完整地朗诵。#29

　　四、播放PPT课件，发散想象，仿编诗{练：shī}歌。

　　1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它【tā】们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪（练：nǎ）些东西可以做小动物的雨伞呢?

　　2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿(繁：彷)编诗歌。

　　A、介绍图片材{练：cái}料。

　　B、幼《读：yòu》儿分组操作仿编诗歌。

　　C、互相交流自己仿编的诗（繁体：詩）歌。

　　如：蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞[繁体：傘]。

　　毛毛虫《繁体：蟲》爬到树叶下，树叶伞。

　　鱼儿游到小船下，小船伞（读：sǎn）。

　　小{读：xiǎo}熊跑进山洞里，山洞伞。

　　#28这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部《拼音：bù》分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助《pinyin：zhù》它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。#29

　　五、分组活动(dòng)：让幼儿根据动物图片进行创编诗歌。

配套课件：大班语言诗歌（练：gē）课件《动物的雨伞》PPT课件