幼儿园大班开学第一天老师应该怎么做？幼儿园大班开学第一天老师应该做的事较多，但主要是让该子们动手帮老师做一些他们力所能及的事儿，培养孩子们自立生活能力。学校幼儿园第一天上课说什么？谢谢邀请。开学的第一堂课，我们一般把它称为“收心教育”或者是“适应阶段”
幼儿园大班开学第一天老师应该怎么做？
幼儿园大班开学第一天老师应该做的事较多，但主要是让该子们动手帮老师做一些他们力所能及的事儿，培养孩子们自立生活能力。学校幼儿园第一天上课说什么？
谢谢邀请。
开学的第一堂课，我们一般把它称为“收心教育”或者是“适应阶段”。因为小班的孩子是第一次上学，有的开始适应幼儿园生{练：shēng}活，有的还是[读：shì]哭闹着不肯上幼儿园；中大班孩子长假后回到幼儿园，作息{练：xī}时间、生活习惯等需要重新适应幼儿园的节奏，出现焦虑不安……
因此cǐ ，我们一般会选择融入幼儿园常规的故事、描写孩子成长的儿歌、内容丰富有趣的阅读活动来引导孩子走出开学焦虑[繁体：慮]。这也就是我们的第一堂课。
具体来说不同年龄líng 段阅读材料的选择应有所偏重：
小班可选择缓解孩子入园焦（练：jiāo）虑，引导孩子适应幼儿园生活的阅(繁体：閱)读材料，如故事《见面》《高高兴兴去上学》；
中班可选择行为习惯养(拼音：yǎng)成类材料，引导孩子养成良好习惯，如故事(拼音：shì)《大卫，不可以》《乱糟糟的房间》；
大班可选{练：xuǎn}择引导孩子感受成长、体验成长快（练：kuài）乐的材料，如(练：rú)儿歌《我是大班小朋友》、故事《小凯的夜晚》。
针对这一阶段[读：duàn]孩子的困扰，老师在实施活动的过程中有如下攻略。
攻略1：营造宽松自由的阅读氛围《繁体：圍》
用实物【读：wù】或其他素材创设情境：通过故事书或PPT、头《繁：頭》饰、视频音频等素材，向幼儿提供与阅读材料相关的可视化元素，激发幼儿（繁体：兒）的阅读兴趣。
用游戏或表演营造活动氛围：教师可以组织幼儿开展一些与阅读内容相关的游戏或表演，激发幼儿语言学习的{de}欲望，提升语言学习的有yǒu 效性。
攻略2：“自由阅[繁体：閱]读”养习惯
提出阅读[拼音：dú]的规则和要求：教师示范正确的阅读方法，为幼儿树立热爱阅读、认真【pinyin：zhēn】看书的榜样。
参与幼《读：yòu》儿的自由阅读：做阅读活动的观察者和咨询者，给予幼儿帮助，鼓励幼儿[繁：兒]与同伴大胆交流画面内容。
攻略3：“理解阅读”重(pinyin：zhòng)引导
引导孩子zi 充分吸收书面语言信息《练：xī》：提炼材料的主旨，通过有效的提问，引导孩子理解材料。
运用不同的教【jiào】学方法帮助（练：zhù）理解：使用画面对比法、谈话法、悬读法、戏剧表演法等教学方{读：fāng}法，围绕活动目标设置讨论主题，引发孩子们的讨论。
采用不同的(拼音：de)活动形《xíng》式加深理解：采用角色扮演、游戏等活动形式，再现材料中的故事情节或儿歌、童谣的内容，加深孩子对于故事的理解。
攻略澳门博彩4：“创意{pinyin：yì}阅读”会延伸
和幼儿一起巩固材料内容：集体朗读或让幼儿谈一谈[繁：談]自己在[拼音：zài]阅读过程中感兴趣的内容。
引导幼【pinyin：yòu】儿创造性讲述材料内容：引导幼儿对自己感兴趣的内容进行故事续编、童话剧表演yǎn 等创造性的展示。
鼓gǔ 励幼儿进行延展性活动《繁：動》：引导幼儿在游戏中实现{练：xiàn}活动的延展，如自制图书、故事改编等。
看了以澳门银河上攻略，您是否已经在脑海中有了自己的设计方案呢？下面推荐一个小班阅《繁体：閱》读方案，快快收藏吧！
活动：见面{练：miàn}
活动目（读：mù）标：
1.感受小动物见{练：jiàn}面时相互问好的愉快心情。
2.愿意用语言和[pinyin：hé]动作表现动物见面时的情境。
3.尝试用礼貌用语向小朋（练：péng）友问好。
活动《开云体育繁体：動》导入
播放童谣[拼音：yáo]《问好歌》。
教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会(繁体：會)见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么[繁体：麼]话呢？（你好）
教(练：jiào)师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）
教师：大家都很棒，我们见面时（繁体：時）会相互握手、打招呼，动物们见面(miàn)时会怎{练：zěn}样问好呢？我们一起来读读故事《见面》吧。
自由阅读(拼音：dú)
教师示范正确的阅读方法【读：fǎ】，鼓励孩子与同伴大胆交流画面内容。
教师：画面中出现了哪些动《繁：動》物？动物见面时做了哪些动作？
理解阅读（繁：讀）
集(jí)体阅读，理解故事内容。
1.播放教学PPT，教师有感情地讲述故事一《练：yī》遍。
2.先阅读封二及第一页，引导幼儿说一说画面的内容，然后阅读第2——9页，分别让孩子说一说、学一[pinyin：yī]学小羊和小[练：xiǎo]羊、小鸭和小鸭、小象和小象、小狗和小狗见面时的情景和动作。
教师：图中的小鸡和小鸡[繁：雞]见面是怎样问好的？我们来学一学它们的动作。
3.阅读第10——11页，鼓励澳门博彩孩子说一说小朋友和小朋友见面后相互问好的画面，请孩子和旁边的小朋友握握手，感受相互问好的乐趣(拼音：qù)。
创意阅[繁：閱]读
围绕阅读重点展开讨论，尝《繁：嘗》试让小朋友学习表演故事。
1.教师：故事中的动物和小朋友都很有礼(繁体：禮)貌，你觉得他们快乐吗？为什么？
2.教师播放PPT，带领孩子完整【zhěng】讲述故事。
3.引导(拼音：dǎo)孩子按故事情节的顺序依次上台表演，鼓励孩《练：hái》子用开心的神情表现见面时的心情，根据故事内容模拟动物见面《繁：麪》的动作。
4.模拟《繁：擬》孩子们幼儿园上学时的情景，引导孩子见澳门新葡京面后用礼貌用语和动作与小朋友打招呼。
结束活动
教师带领幼儿整理物品{练：pǐn}，自然结束活动。
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