磁铁魔力棒玩法？磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品
磁铁魔力棒玩法？
磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智《拼音：zhì》类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创(繁体：創)意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知澳门伦敦人识与《繁体：與》技能
学生能积极参与研究磁铁力量的[pinyin：de]两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找(pinyin：zhǎo)出组成《练：chéng》它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与[繁：與]方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确(繁：確)地分析，将课上[读：shàng]学到的知识用于生活实际中。
情感态度与价值观{练：guān}
培【péi】养学生科学探（练：tàn）究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学（繁体：學）重点
通过实验探究初{读：chū}步认识磁铁的力量。
教{jiào}学难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化h澳门威尼斯人uà 。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准[繁：準]备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材{cái}料袋(dài)（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条[tiáo]形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教（读：jiào）学过程
（一）魔术激趣，提《pinyin：tí》出问题
师：同学们好，今天由我带领大(练：dà)家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇的魔术，你（练：nǐ）们想不想看{练：kàn}呢？
学生回答并猜测怎么[拼音：me]回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇[读：qí]的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这节课我（练：wǒ）们就研究磁铁的力量。
板书课题（繁：題）：14、磁铁的力量
（二）大胆猜测，实验【yàn】验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些物wù 体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验（读：yàn）？
生1：磁铁(繁体：鐵)能吸铁。
师：它能吸铁吗？好，谁再zài 谈谈？
生[练：shēng]2：……
师：这（繁体：這）么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见《繁：見》的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸【读：xī】引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸《pinyin：xī》大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金属的东西{练：xī}吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师(拼音：shī)为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找(拼音：zhǎo)找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责协调实{练：shí}验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆[bǎi]放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责{练：zé}将信息记录在表一中，谁是磁铁的(de)朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下(读：xià)方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要(练：yào)轻拿轻放，拿铁钉时（繁体：時）注意安全
（5）、试验完毕[拼音：bì]后把材料收回袋中放到(拼音：dào)小【pinyin：xiǎo】组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾(繁体：傾)听别人的（练：de）发【fā】言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生《读：shēng》：能。
师：老师[繁：師]相信你们也能做到。小[拼音：xiǎo]组长上前领取实验材料开始实验。（指导实验）
小组(繁体：組)汇报总结。
学生[读：shēng]在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁[繁：鐵]作用。
2、活动二：哪{nǎ}种情况吸得多？
师：既然磁铁有[读：yǒu]吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那《读：nà》位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告诉我怎样yàng 才能吸住？
生：离近点[繁体：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如《读：rú》果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离{繁体：離}，怎么办？（用尺[读：chǐ]子量）
对照着老师给大家准备的实验报{练：bào}告单（2）按上面的方法去做一做，提示大家(jiā)注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜《练：xié》；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇huì 报《繁：報》总结。
学生在汇报总结时教师（繁体：師）板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引[pinyin：yǐn]力弱
（三）知识应用及拓展{练：zhǎn}活动
知识运用：巧取曲别针。盛水开云体育的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中《练：zhōng》的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁《繁：鐵》在日常生活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成功
鼓励学生谈皇冠体育谈这节课的收获《繁：獲》。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的[pinyin：de]，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一[练：yī]定会有很多收获！
板世界杯(拼音：bǎn)书
14 磁铁的力【pinyin：lì】量
距离越近，吸得多，吸引《拼音：yǐn》力越强。
磁铁（繁：鐵）吸铁质物
距离越远，吸得(拼音：dé)少，吸引力越弱。
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