幼儿园小班小青蛙音乐教案幼儿园{pinyin：yuán}小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根{pinyin澳门博彩：gēn}据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆{繁：膽}地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和《练：hé》用心交往的快乐。

　　4开云体育、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集jí 体面前演唱。

　　5澳门银河、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩《繁体：翫》中感到快乐。

　　活动准备（繁体：備）：

　　青蛙纸偶一个（繁体：個），图谱一张，电子琴。

　　活动过（繁：過）程：

　　一、引起{练：qǐ}兴趣，引出主题。

　　出示青《练：qīng》蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们《繁体：們》听一听它是怎么回[繁体：迴]家的？”

　　二、新教{练：jiào}歌曲

　　1澳门博彩、教(拼音：jiào)师清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基[拼音：jī]本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动dòng 作并发出声音《练：yīn》。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱（繁体：譜）中的符号表示什么意思。”“我们一起来学[繁体：學]当小青蛙吧！”

　　A、练《繁：練》习两遍

　　B、师幼轮唱(拼音：chàng)

　　C、“蹦蹦”或“呱呱[pinyin：gū]”处默唱

　　3、完整演唱两遍《练：biàn》。

　　师“我们都(拼音：dōu)是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青(拼音：qīng)蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创《繁：創》设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只(繁体：祇)害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过[繁体：過]的表情）

　　2澳门新葡京、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给《繁：給》小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不[练：bù]然蛇会吃了它的，该（繁：該）怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地《读：dì》赶到了家，来原青蛙妈mā 妈在等它吃饭《繁：飯》呢！

　　四、创编活动（繁：動）

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声(繁：聲)，它们觉得妙极了，也都唱起来了（繁：瞭）。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生{练：shēng}什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反fǎn 思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们【pinyin：men】之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然rán 。