小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴（繁体：興）趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这【zhè】个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡[pinyin：pào]泡水
【活动[繁体：動]目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹(读：chuī)出泡泡(练：pào)的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤（繁体：滌）用品在《pinyin：zài》水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活(huó)动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡{练：pào}的工具；柜{练：guì}子上贴有各种洗涤用品的实物图（繁体：圖）标记。
【活动过guò 程】
1．提澳门巴黎人问引起幼儿兴[繁体：興]趣。
#281#29师：是不是所有的《pinyin：de》水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹（读：chuī）出泡泡的【de】水?
#283#29引导幼儿讨(繁体：討)论：在水中加入什么可以让水变成泡（读：pào）泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的【de】洗涤用品。#29
2．制澳门永利作泡泡水，引导幼儿[繁：兒]观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变[biàn]化。
师（繁体：師）：洗【读：xǐ】衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯《繁：盃》子里的水发生了什么变化?
3．比较加入【拼音：rù】不同洗涤用品的水有什么不同。
#281#29加入幸运飞艇洗洁精、沐浴露(pinyin：lù)、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水（练：shuǐ）却变混浊了。
小班孩子不[读：bù]能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行xíng 。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果（练：guǒ）的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡pào 。
#282#29师：你用什么做的泡泡水[读：shuǐ]?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么(繁：麼)他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼[拼音：yòu]儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换(繁体：換)换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品(pǐn)，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡{练：pào}泡水送回到柜子{练：zi}里。
【活动延伸】、继续观察(chá)各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地{练：dì}方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二吹泡泡(拼音：pào)
【活动[繁：動]目标】
澳门威尼斯人 1．通过尝试使《练：shǐ》用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并{练：bìng}体验成功的愉快。
【活【huó】动准备】
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材（cái）料制作的吹泡泡{读：pào}的工（gōng）具。
【活动(繁：動)过程】
1．引发幼《拼音：yòu》儿兴趣。
师《繁体：師》：上次小朋(练：péng)友都做了泡泡水，今天老师（繁：師）带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具《拼音：jù》吹泡泡。
#281#29师：你见（繁体：見）过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的【读：de】铁丝[繁体：絲]框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗（繁体：嗎）?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录lù 自己的《读：de》想法。#28有的孩子说是三《练：sān》角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的（读：de）猜想
实验{练：yàn}后的结果
#284#29小朋友自己选择不同形[练：xíng]状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己（读：jǐ）的猜想。
老师询问(繁：問)孩子：你拿的铁[繁：鐵]丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相{xiāng}交换不同形状的铁tiě 丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结娱乐城，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各gè 种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更{练：gèng}特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡《读：pào》枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动（读：dòng）区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡{读：pào}泡有没有不同。
【延伸活(读：huó)动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡(练：pào)。
【设计评析《xī》】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩{练：hái}子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班（练：bān）很好地开展科学探究活动。
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