一年级语文《哪儿去了》教学反思？《哪儿去了》教学反思春姐姐的花篮哪去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪去了？秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪去了？冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪去了？放进春姐姐的花篮里了
一年级语文《哪儿去了》教学反思？
《哪儿去了》教学反思世界杯春姐{练：jiě}姐的花篮哪去了？
夏哥哥的de 绿叶遮住了。
夏澳门新葡京哥哥gē 的绿叶哪去了？
澳门永利秋姐姐借去[练：qù]做地毯了。
秋姐姐的地【读：dì】毯哪去了？
皇冠体育冬爷爷的[pinyin：de]白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪去了《繁：瞭》？
放进春姐姐的花篮里《繁：裏》了。
这是一首简单、形象的散文诗。重点（繁体：點）是《拼音：shì》让幼儿在散文诗中理解一年四季的特征，明白一年四季是不断轮回的。
我通过—猜一猜引入—娱乐城—说一说理解一年四季的特征——念一念散文诗——演一演散文诗这几个环节来进行的。幼[pinyin：yòu]儿最喜欢的是互动环节，“你问我答”。刚开始的时候很多幼儿都背不出整首散文诗，我就想到了一个好办法：通过教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间的“你问我答”来帮助幼儿记忆。如：老师问：“春姐姐的花篮哪去了？”幼儿答：“夏哥哥的绿叶遮住了
”或者一半幼儿相互对问。这样两三遍后，幼儿也就不知不觉记住了。
家长在回家{练：jiā}教幼{练：yòu}儿学习诗歌或者故事时，也不妨（练：fáng）可以采用一下这个办法，一定会有一些意想不到的结果哦~
在另{练：lìng}外一节课《十二生肖的来历》时{练：shí}，我也采用了这种方法，三遍以后，大多数幼儿不知不觉都把那[读：nà]么长一首儿歌记住了。
我寻思：想要让幼儿在短短30分钟内掌握一些[读：xiē]知识，我们一《拼音：yī》定要不断(繁体：斷)想出、实践出好的办法，让幼儿的学习更轻松。
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