教师职称中高职低聘你是如何看待？按教龄与工作量自然晋升，最为合理高职低聘什么意思？高职低聘指的是：对拥有高一级及以上职称或技能资格的人员，由于各种现实原因，聘任在了低一级及以下岗位上。谁能三言两语说清
教师职称中高职低聘你是如何看待？
按教龄与工作量自然晋升，最为合理高职低聘什么意思？
高职低聘指的是：对拥有高一级及以上职称或技能资格的人员，由于各种澳门新葡京现实原因，聘任在了低一级及以下岗(繁体：崗)位上。
谁能三言两语说清教师聘任中出现的“高职低聘
如能真正坚持任人唯才唯能唯德唯实效，那么无论高职低聘或低职高聘，都能服人！社会呼唤不拘一格降人才，支持！如任人唯亲唯权唯私利，什皇冠体育么[拼音：me]聘法都不得人心！
教育局仅凭一次抽考成绩不达标对教师进行高职低聘处理合理吗？
教育局凭一次抽考成绩不达标，对教师进行高职低聘合理吗？答，如果仅凭一次抽考成绩不达标，没有其他任何的依据，我认为是不合理的。理由如下：一、我国目前职评还是比较严格的，如果是一线教师想要上比较高的职称，并不是唾手可得的，说明该教师或多或少还是有点本事的。问者是参加抽考的高职称教师，说明正是一线教师上了高职称，教龄不会特别短，年龄也不会特别轻。对这种教师，不能轻易降职。二、教学质量有一定的偶然性，一次两教学质量不能说明问题
经常如此、长期如此，才说明问题。班bān 级人员不同，教师工作偶尔疏忽，都可能导质量不理澳门新葡京想。同样，覇占时间，反复刷题，高压学生，也可导致考分较高（其实教学质量未必高，只是把分数搞上去了）
三、教师的教学质量是衡量教师工作能力的主要方面，但不是唯一方面。还有师德（最重要）、教育管理、安全工作、教育扶贫、教研教改、转变双差生、赛课比武、发表论文微课、参加继续教育、帮助中青年教师、辅导学生获奖、营养午餐、课间大活动、残童送教……学校工作方方面面，事事都得人去干，如果你也不干，他也怠工，学校能搞好吗？如果其他工作的某些方面还是比较出色的，我认为对于年龄较大、教龄较长、职称较高的有经验的老教师或中年骨干教师，还是应该网开一面，严厉批改，下不为例即可。难道非要逼得这些高职称的中老年教师转行或自己去干别的才开心吗？这样做会对学校有利吗？招一名现在的新手，难澳门银河道【pinyin：dào】还会百分之百比这名高职称的老教师水平能力教学经验更强吗？当然，如果该教师其他方面也没有突出点，相反还要非常明显的不足和缺点，那么，理无三寸高，输人跳不过
只能认罚！工作干出成绩，澳门巴黎人才等机《繁体：機》会还原原聘。
本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/5429178.html
高职低聘高校 教师职称中高职低聘你是如何[拼音：hé]看待？转载请注明出处来源