2017教师资格证初中化学真题 请问高中和初中教师资格证《繁：證》的卷子是一样的吗？

请问高中和初中教师资格证的卷子是一样的吗？教师资格证高中化学和初中化学面试试题一般情况是不一样的。 教师资格证面试考试高中面试时是高中试题，初中面试的时候是初中试题。拥有初中化学教师资格证，怎么可以派上用场？有教师资格证可以就可当老师，这是做老师的资格，你说十几年没教学了，只要在复习一下还是可以的

请问高中和初中教师资格证的卷子是一样的吗？

拥有初中化学教师资格证，怎么可以派上用场？

教师资格证考试初中《化学》考什么？

1. 化学专业[拼音：yè]知识

#281#29掌握与中学化学密切相关[繁：關]的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技(拼音：jì)能。

#282#29掌握初中化学知识和技能，具(读：jù)备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关(繁：關)问题。

#283#29了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识{练：shí}世界的视角及[读：jí]思维方法了解化学{练：xué}发展史及化学发展动态。

2. 化学课[拼音：kè]程知识

#281#29理解初中化学课程性质、基本理《练：lǐ》念、设计思路和课程目标。

#282#29熟悉《义务教育化学课程标准#282011年版#29》所{练：suǒ}规定主题内容的标biāo 准和要求[pinyin：qiú]。

#283#29理解初中化学教材《拼音：cái》的编写理念、编排特【读：tè】点及[读：jí]知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3. 澳门博彩化学教学(拼音：xué)知识

#281#29世界杯了解化学教学(拼音：xué)理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。

#282#29认识化学教{练：jiào}学过程的基本特点及（练：jí）其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求{练：qiú}及教学方法。

#283#29知道化《练：huà》学教学活动包括教学设计《繁：計》、课堂教jiào 学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

#28二#29教学设计【pinyin：jì】

1. 化学[繁：學]教材分析能力

#281#29根据《义{练：yì}务教育化学课程标准#282011年版#29》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指《练：zhǐ》导思想xiǎng ，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

#282#29了解化学教学内容与《繁：與》化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行xíng 合理的选择和组织。

#283#29通过教材内容分（练：fēn）析和学生已有的知识基(练：jī)础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教(读：jiào)学解决方案。

2. 确定化学教(练：jiào)学目标

#281#29领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情澳门威尼斯人感态度与价值观”三《练：sān》个维度教学目标的含义。

#282#29能够根据《义务教育化学课程标准zhǔn #282011年版#29》、教材和学生的认知特征，确定具体[繁体：體]课程内容的教学目标并准确表述。

3. 选择(繁体：擇)教学策略和方法

#281#29根据化学学科的(de)特点和初中学生认（繁体：認）知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学{练：xué}习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

#282#29能够根据学（繁：學）生的学习起点，明确教学内容与学生已有yǒu 知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

#283#29了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择(拼音：zé)和利用《yòng》教学资{练：zī}源。

4. 设计《繁体：計》化学教学程序

#281#29理解化学教学内容组【繁体：組】织的基本(拼音：běn)形式和策略，能够设计合理的教【pinyin：jiào】学流程。

#282#29通过研究典型的化学教学设{练：shè}计{练：jì}案例(lì)，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

#283#29能够在规定时间内应用化学课(繁体：課)时教学设《繁体：設》计的一般步骤，完成chéng 所选教学内容的教案设计。

#28三#29教学{练：xué}实施

1. 课(kè)堂学习指导能力

#281#29了澳门新葡京解化学情境创设、学习《繁：習》兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

#282#29掌握初中学生化学学《繁体：學》习的基本特点，能够根据化学[繁体：學]学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学(繁体：學)习。

2. 澳门新葡京课堂组织《繁：織》调控能力

#281#29掌握化学教学[繁体：學]组织的形式和策略，具有初步解决化学（繁体：學）教学过程中各种冲突的能力。

#282#29了解对化[pinyin：huà]学教学目标、教学任务、教学内容和教[练：jiào]学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3. 实施有效（练：xiào）教学能力

#281#29能依据化学学科特点和学生的认知[读：zhī]特征，恰当地运用教学方法和手段，有[读：yǒu]效地进行化学课堂教学。

#282#29掌握化学实验教学的功能、特点（读：diǎn）和方法，强化[读：huà]科学(繁：學)探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

#283#29能恰[练：qià]当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高[pinyin：gāo]化学教学效率。

#28四【读：sì】#29教学评价

1. 化学学《繁：學》习评价

#281#29了解化学教学评价的知[读：zhī]识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行《读：xíng》正确评价，促进学生的全面发展。

#282#29能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。

2. 化huà 学教学评价

#281#29能够依据《义（繁：義）务教(练：jiào)育化学课程标准#282011年版#29》倡导的评《繁体：評》价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。

#282#29了解教学反思的基本方法和策略，针对教学(繁体：學)中存在的【de】问题，能够对（读：duì）教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。

本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/5402856.html
2017教师资格证初中化学真题 请问高中和初中教师资格证《繁：證》的卷子是一样的吗？转载请注明出处来源