什么是大学毕业论文？论文怎么写？大学毕业论文是指在大学毕业之前需要完成的具有研究性的文章。从整个大学生涯上来看，学生大都是进行知识的学习，而毕业论文则能检验学生运用所学解决实际问题的能力，是很多学生顺利毕业的最后一个关卡
什么是大学毕业论文？论文怎么写？
大学毕业论文是指在大学毕业之前需要完成的具有研究性的文章。从整个大学生涯上来看，学生大都是进行知识的学习，而毕业论文则能检验学生运用所学解决实际问题的能力，是很多学生顺利毕业的最后一个关卡。毕业论文怎么写是一个比较宽泛的问题，不同专业的论文写作要求，写作思路，具体内容存在较大的差别。写毕业论文是可根据自己导师的安排进行。选择自己比较熟悉和感兴趣的课题（多数大学的毕业论文都要由导师给出研究方向），可根据自己实际情况选择【pinyin：zé】相关的研究方向。写论文的大体步骤主要包括以下几点《繁：點》：
其一，确定论(拼音：lùn)点。即论文要阐述的观点，也就是所学论文的题目。
其二，寻找论据（繁体：據）。结(繁体：結)合自身所学，积极寻《繁：尋》找相关的素材，以支撑自己的论点。
其三，科学论证。在论述自己论点时应做到实事求是，论据真实明确，数据准确，条理《拼音：lǐ》清【读：qīng】晰等。
怎样写教育教学案例论文4000字？
你大概可以这样去研究，至于要怎么去写就得看你的思路了。一、教学案例撰写的{练：de}意义
1．澳门伦敦人教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中{pinyin：zhōng}的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的{练：de}教育理论与指导自己教学实（繁体：實）践的内在教学理论相互转化的过{练：guò}程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教开云体育师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的de 重要媒介。
四种说法《拼音：fǎ》:
1.案例是一个实际情境的描述，在这个《繁体：個》情境中，包含有一个或多个疑难问(繁体：問)题，同时也可能包含有解决这些的方法[pinyin：fǎ]。
2.“教学案例描述的是教（练：jiào）学实践。它以丰富的叙述形式，向人{练：rén}们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情{练：qíng}在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了[繁：瞭]典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象澳门威尼斯人。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案【读：àn】例是指“由《拼音：yóu》教师撰写，或由研究人[读：rén]员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
三{练：sān}、教学案例的特点
1、案《读：àn》例与论文的区别
从文体(拼音：tǐ)和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论《繁：論》和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明《练：míng》道理.
从写作的思路和思维方式来看[拼音：kàn]，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从【pinyin：cóng】具体到抽象。
2、案例与教案、教学（繁体：學）设计、教学实录的区别
教案和[读：hé]教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学xué 案例则是对已《读：yǐ》经发生的教学过程的反映。
四sì 、教学案澳门新葡京例的一般要素
1．背【繁：揹】景
所谓背景，即是向读者交待清楚：#30"故事#30"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍(繁：紹)也不必面面俱到，重要的是说明#30"故事（练：shì）#30"的发生是否有什{练：shén}么特别的原因和条件。
2．主(zhǔ)题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何(拼音：hé)转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是(拼音：shì)介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节（繁：節）
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择zé 最能反映主题的特定的内《繁：內》容，把关键性的细节写清楚《读：chǔ》。要特别注意提示人物的心理。
澳门新葡京4．结果guǒ
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的[练：de]感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打[pinyin：dǎ]算、设想等。
5．评析
评析是在记叙（繁体：敘）基础上的议(繁：議)论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。
五、 教学案例的特点和撰写(拼音：xiě)要求
1．教师要写自己认为有重要意义的[pinyin：de]教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事《练：shì》件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽[繁：盡]量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那[pinyin：nà]是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其[pinyin：qí]它的教学作品有区别性。
4．撰写的教学{练：xué}案例要有价值性。
通过对教学情境的描述、反《练：fǎn》思sī ，既能提升自己教(pinyin：jiào)学工作的专业化水平，又能为其它教师分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式。
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