南京尚博堂教育的徐老师奥数听说上得比大杜小杜还要好？真的还是假的？给个建议？是不错，徐老师的课很有感染力，能将很难的问题讲解得比较容易理解，我儿子因为跟着徐老师学奥数进了A班了，我很感谢他。你要报的话尽快了，我们下学期的名已经报了，因为学生太多了，不提前报，排不上我们了
南京尚博堂教育的徐老师奥数听说上得比大杜小杜还要好？真的还是假的？给个建议？
是不错，徐老师的课很有感染力，能将很难的问题讲解得比较容易理解，我儿子因为跟着徐老师学奥数进了A班了，我很感谢他。你要报的话尽快了，我们下学期的名已经报了，因为学生太多了，不提前报，排不上我们了。至于大杜小杜，我们去过一段时间，讲完后，孩子可能还是不能理解。更多追问追[读：zhuī]答
追问(幸运飞艇拼音：wèn)
这学期已经没有娱乐城时间了吗？我小孩是【pinyin：shì】拉小五（6）班的，你们在几班？
追答
时间我《练：wǒ》不知道，我们是4班的，要不我们私下再聊聊？
开设小学辅导班，英数为主，有哪些优秀教材值得推荐？冀教版？
你好，我现在也开设了辅导班，小学为主。一起聊聊我用过的教材。你的辅导班{练：bān}定位是什么呢？补基础还是培优提升？这两个定位《练：wèi》，直接决定了使用的教材是完全不一样的。我是培优为主，也就是给孩子做提升，目前我的学生都是班级上游的孩子，根据他们的de 情况我选择了一些辅导资料，并进行了优化和提炼。
1.数学：数（繁体：數）学我参考的是《学(繁体：學)而思系列教材》和《举一反三》以及《从课本到奥数》系列教材，tb和jd很多买的，很《读：hěn》容易搜到。说一说这三个教材的区别。
（1）学而思系列教材，他本身又分好多系列和专项，其实一家产品，核心思想差不多，选一个系列就行，但是他有一个白皮书，不是一般孩子做的，是参加杯赛用的，这个可以放弃。这套教材重在提升，类似奥数训练（繁体：練），他们的研发能力还(hái)是挺强的，将小学数学的奥数进行了分类，并比较科学的划分了每个年级学生应具备的能力和要求{练：qiú}，据此设置学习的内容，1-3年级我基本以这本书为主进行讲解。
（2）《举一反三》：这本书也是老牌名书{练：shū}，在数学辅导（繁：導）书中享有很高的知名度。他最大的特点是从基础到中档，到难题，有明显的过渡(练：dù)，适合不同层次的学生，并且练习题的数量足够多，对于中游学生非常实用。
（3）《从课本到奥数》是去年才开始使用的教材，主要是对高年级学生用的。这套书shū 与教材贴合比较密切，过渡比较自然，并且预设（繁体：設）每周一个专题，每天一练，每《读：měi》周还有周测，比较人性化。教师可以直接拿过来进行使用。
除了这三本书之直播吧外，市面上还[拼音：hái]有一些知名的教材，供参考：
以前讨论过，结论就是，这个问[繁：問]题太个性化，不好一概而论，
（1）高[pinyin：gāo]思的数学竞赛课本，讲得比较浅；
（2）仁华{练：huá}课本，也就是老的华罗庚学校数学课本。
（3）奥数教程，奥数精讲与测试，等都{练：dōu}是老教材.
2. 英语：英语我对比过（繁：過）很多教材(读：cái)，最终选择的是《剑桥少儿英语》教程。这是国际知名的教材，梯度合理，难度适中，有配套的光盘、APP、备课资源等，可以说是一条龙的资源，老师上课比较省(练：shěng)心。
此外，英语类还有一些比较好的教材，整理如下[pinyin：xià]：
（1）朗【读：lǎng】文国际少儿英语
它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养；它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强；它是按照语言使用场景的不同，把相同场景的内容的几个单元联系在一起，紧密相连(lián)；它跨学科整合的特{练：tè}点明显。它和自然科学技术，美术和数学学科的知(读：zhī)识贯通，相互联系；与同年级的教材相比，很多知识点朗文版的出现的早，知识点也多；在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗(练：lǎng)上口。
（2）新概念英语青少年版。幼儿年龄段：3-7岁儿澳门巴黎人《繁：兒》童英语，适用人群：0基础
教学特色：贴近生活，趣味生动，听说读写唱，情景剧
（3）牛津阅读树。牛津阅读树系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料。在英国家喻户晓，被称为“全英最受《练：shòu》欢迎的阅读计划”。全球超过130多个《繁：個》国家都在使用；在英国超过80%的幼儿小学选择的分级读物；国内包括协和双语、宋庆龄幼儿园在内nèi 的许多私立名校都在使用这套书。
3. 写到这儿，我亚博体育想说，无论那个教材，都有独特之(pinyin：zhī)处，也有不足的地方，需要你根据学生情况有选择的使用。其中最好的方法就是博览群书，博采众长，然后进行优化组合。
我现在基本上都是《练：shì》自己组合着用。根据现有资料进行重新xīn 加工整理，这个过程耗时耗力，但是教学效果非常明显，孩子们学的很带劲。
我正在整理小学1-6年级的奥数讲座专题，目《拼音：mù》前初见成效，相信3年之内，我的奥数讲义会自成体系，欢迎大家一起[读：qǐ]探讨，共同学习进步。
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