幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意[拼音：yì]图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适[繁体：適]当的《练：de》对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿[繁：兒]的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动《繁体：動》，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动澳门银河目{pinyin：mù}标】
1、乐于参与“使纸[繁：紙]船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油(拼音：yóu)画棒#29不吸水的特性。
【澳门永利活动准备[繁：備]】
材料准备：五大盆水shuǐ 、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿(拼音：ér)有在水中玩纸船的经验。
【活[pinyin：huó]动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会huì 怎么样?
二、教师出示纸船设疑yí ，引发幼儿思考
1、教直播吧师出示纸船：“老师这里有两（繁：兩）艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教《练：jiào》师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同《繁体：衕》实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的{练：de}。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打【pinyin：dǎ】湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个《繁体：個》实验：将水shuǐ 滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水(拼音：shuǐ)慢。
2.教澳门永利师小结：现在我们知[zhī]道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制作小蜡(拼音：là)船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙幸运飞艇，用蜡笔给它们涂上shàng 漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小[pinyin：xiǎo]船涂腊。
五、自由在《练：zài》水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩《读：hái》子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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