小学数学趣味教学的例子小学趣味数学《繁：學》巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执教[读：jiào]：

时shí 间：

【教学目{练：mù}标】

1、使学(繁：學)生在数学阅读中、在日(读：rì)常生活中去体会“假设（繁：設）”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学《繁：學》激发学生热爱数学的兴趣。

【教学(繁：學)过程】

一、引导学生阅读教科书[繁体：書]61材料信息。

1、学澳门博彩生自己阅读体会(拼音：huì)。

2、抽学生再次阅读第一、二[读：èr]自然段。

二(pinyin：èr)、引导学生提出尽量多的数学问题。

1、（生可能提出（繁体：齣））：

①本来分的是18头牛，问（繁：問）什么分后还有剩余？

②17头牛【pinyin：niú】这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和与1有什么关{练：guān}系？

④为什么《繁：麼澳门新葡京》要借1头呢？

……

三、组织学生讨论，寻找答案[拼音：àn]。

1、针对学生提出的《练：de》问题让澳门威尼斯人他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例(拼音：lì)子，

交流其中的解决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（世界杯小明买了24瓶可乐(拼音：lè)，5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明{练：míng}可以喝到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之《读：zhī》后《繁：後》每三个桃仁可以换一个桃子，问小明5块kuài 钱可以买到几个桃子吃？）

四、引导学生《练：shēng》分析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头[繁体：頭]牛不是这三个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头tóu 牛就好分了，所以我们可以想到借一头

牛的办法[练：fǎ]。

五、阅澳门新葡京《繁：閱》读理解换饮料。

学生自己分析xī 总结。