初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以
初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？
首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就[pinyin：jiù]是要有思想，有观点(繁体：點)，有看法，有态度、有情感。作文要言之有物，言之有理，言之有情。
或(拼音：huò)者这样说，以前的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重(拼音：zhòng)“实”的，内部的。
这是一个本质的变化与要【读：yào】求。
涉及[拼音：jí]现代文阅读(繁：讀)理解，接触到的文章，也更为广泛。小[读：xiǎo]说、散文、议论文，说明文将是主要的考查文体。
而无论是何种文体，现代文阅yuè 读主要还是讲述一件事的文章占据多数。
面对此类阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。我《练：wǒ》们在阅yuè 读时就要养成一个思维习惯：无论考题怎么出，首先要搞清{练：qīng}楚文章的主要内容和中心思想。
概括主要内容
或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？当我们搞清楚了这样的问题。面对阅读题中大部分的思考题，就可以有一个“主线”。或者说[繁：說]做题就有了“底[拼音：dǐ]”。这是非常重要的。
教给同学们世界杯一《练：yī》个答题格式。
一、写事的，常用【pinyin：yòng】格式：本文讲述了 故事。
二《读：èr》、写人的，常用格式：他是一个 的人。
在讲事的文章中，空格部分填写下事情的起因、经过和结果；在写人的文章中，空格[pinyin：gé]部分是人物主要性格品质[繁：質]的概括。
在概括文世界杯章的《读：de》主要内容时，要注意两点。
一、不要看着书面文字去概(pinyin：gài)括文章的主要内容。
1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主[pinyin：zhǔ]要内容不能一边看一边写，要把自己的[练：de]记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。
2.概(gài)括完{练：wán}如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。
二、碰上shàng 不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。
1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括幸运飞艇。这种情况先找到主人rén 公。
2.围绕着主人公用一{练：yī}句话讲出事情的起因、经过、结果。
概括中心思想
什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。概括中心思想要分两步思考：一、弄清楚作者写了什么[繁体：麼]，即主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作【读：zuò】目的，要表达的[读：de]观点、态度、情感、立场等。
常见方法{练：fǎ}：一、从题目入手
二、从中心句入手（练：shǒu）
三、从重点段[拼音：duàn]落入手
四澳门金沙、从主要内容入手shǒu
中心思想与文章体裁密切相关。不同的(练：de)文章，中心思想的总结与（繁体：與）概括侧重点是不同的。
现把[pinyin：bǎ]要点总结如下。
记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度(读：dù)。
写{练：xiě}人文章：分析人物的[读：de]形象（语言 动{练：dòng}作 神态），来反映人物的性格特征，表现主题。
写景文章：借{练：jiè}景抒情。注意：1.写景的层次、特点、顺序
2.想象、联想，修辞手法的(拼音：de)运用
写物文章：借物《拼音：wù》喻人、托物言志。表（繁体：錶）面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。
掌握了以{练：yǐ}上要点，相信(拼音：xìn)同学们在阅读分析短文时，就会有一条清晰《xī》的脉落了。
中心思想常用答题格式
在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。
第一种是文章中《读：zhōng》心比较明确(繁体：確)，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该（繁体：該）是这样的：
本文通过（故事内容(拼音：róng)），写出了/表达了/抒发了 （文章的中主思想）
第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：
本文运用（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想情感与事物特征），表达了（文《练：wén》中人物或作者）对《繁体：對》（文中主要描述shù 事物）（什么样的情感）
例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情qíng 景，展现了一幅优美恬《读：tián》静、充满生机、富有生活气息的乡村图《繁：圖》景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。
第二个格式较为灵[繁：靈]活，要概括不同的文体有所变化。
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