初中生文言文《读：wén》作文大全 孩子初中写了篇文言作文，老师只字未改，会打击孩子的积极性吗？

孩子初中写了篇文言作文，老师只字未改，会打击孩子的积极性吗？首先肯定，老师只字未改，孩子受打击这是一定的了。先不说孩子所写作文用的是何种语言形式，所写作文写得好不好，老师只字未改，这是不对的。就此事而言，应让孩子主动与老师沟通，一是让孩子明确没改的原因，二是可直接听到老师的指导与教育，这样可避免相互猜疑，心中郁结，免除以后对孩子的学习及身心健康造成影响，千万不要置之不理，任由疑虑下去

孩子初中写了篇文言作文，老师只字未改，会打击孩子的积极性吗？

先不说孩子所写作文用的澳门金沙是何[拼音：hé]种语言形式，所写作文写得好不好，老师只字未改，这是不对的。

就此事而言，应让《繁：讓》孩子主动与老师沟通，一是让孩子明确没改的原因，二是可直接听到老师的指导与教育，这样可避亚博体育免相互猜疑，心中郁结，免除以后对孩子的学习及身心健康造成影响，千万不要置之不理，任由疑虑下去。

只字(pinyin：zì)未改，也许有我们臆想不到的原因，比如，漏改了，这(繁体：這)也是存在的，若此而久jiǔ 存疑虑，那就误中加误了。

教育的缺失，很重要的一个原因就是，缺乏师生沟通，缺乏家长与孩子zi 的《练：de》沟通，缺乏家校沟通。

初中文言文作文怎么写？

真的好难过，知道再也找不回来的时候，眼泪就下来了。文综周测就要开始，几乎是哭着完成的。也许吧，上天是想让我重新开始，必须要丢掉一[pinyin：yī]些重要的东西。但总不免难过的，像丢了一位老朋友[练：yǒu]。

再见，哪怕再也不见。希望大家都要好好珍惜那些重要的，陪你走过的东西。

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而且身边的人会一直夸你，这样学起语yǔ 文就更有动《繁：動》力了！放{练：fàng}一张答主初中的字，不算好看，因为我没有专业练过，只能算工整吧。

2.培养对文字的感情。我这个人很情绪化，尤其是青春时期，都会有些特别的情感。情愫萌发，对过去的怀念，对未来的期待等等，好比你听到一首歌，戳到你的点，你会不会有种战栗的感觉？对文字{练：zì}，也要有这样yàng 的敏感。不瞒你说，我好几次写作文动情了，直接哭了，那篇作文一定是接近满分的。所以，看到一些好句子，多往自己身上的故事想，你会有一种共鸣的感觉，以后自己写起[pinyin：qǐ]抒情的东西，也会很顺手了

比如上图，我读的时候就会有一段故事出现在脑海，然后会很舒服，那[练：nà]种读到好文字，符合自己心境的句子的满足感。3.积累！积累高端不俗的好句子！emmm恕我直言，题主说的那些书，有点烂大街了…里面的句子也有点小学生[pinyin：shēng]，我推荐我的心头好给你！简嫃！台湾女作家！她的文字绝了，每每读我都有种幸福感。《水问》《旧情复燃》都是很好的，你可以买来看看，并不难懂（个人觉得龙应台、余光中的书如果对文字没有兴趣的话，很难读(繁体：讀)进去）然后加上你第一条的练字，再拿一本好[pinyin：hǎo]看的厚本子，越抄越开心，看到自己满满的一页页好看的字和好句子，每天都想翻开看看，不知不觉就记住了。

最近在读余秀华，她的句子也是独具魅力。先说这么多(拼音：duō)好吗？不好意思地匿澳门伦敦人了，点个赞嘛，我打字也很辛苦哒。

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