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地(拼音:dì)理概念教学问卷调查 如何进行乡土地理专题研究设计?

2025-02-11 06:52:52Gyms

如何进行乡土地理专题研究设计?例子:开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求,对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据,通过收集资料,问卷,访谈,实践考察, 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计,写出本文

如何进行乡土地理专题研究设计?

例子:

开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求,对于丰富课程内容、开展有{练:yǒu}效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作[读:zuò]者以地理课程标准为依据,通过收集资料,问卷,访谈,实践考察, 结合实际{练:jì}经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计,写出本文。

一、三维教学目标《繁:標》设计

知识与技{练:jì}能:

1.认识[拼音:s幸运飞艇hí]农业定义和特点。

2.分析影响农业生产的自然因素和社会(繁:會)因素。

过程与方法:通过多《duō》媒体导入,激发学生的学(拼音:xué)习兴趣。通过问卷调查,了解本地农产品基本情况,加深对农业特点的理解。通过小组合作探究乡土地理案例,掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方{练:fāng}法。

情感态度和价值观:树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念,培养理智、客《读:kè》观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析,增强[拼音:qiáng]对家乡的热[繁:熱]爱之情。

二、重点和难点[繁:點]

教学重点:理解各(练:gè)个农业区位因素对农业生产的影响。

教学难点:结(繁体:結)合区域特征,分析某个地区农业生产的区位条件。

三、教学过[繁体:過]程设计

1.新《pinyin:xīn》课导入

播放“柳陂的光伏生态农业示范基地”介绍视频(拼音:pín)。

提问1:视频拍摄地在哪里?你看到了什么?有什么疑问[繁:問]?

提问2:通过(繁体:過)观看视频你能用自己的语言描述什么是农业么?

提问3:我国农业分布大体是东耕西牧、南稻北麦,能否把这种分《拼音:fēn》布格局调换(繁体:換)呢?

学生回答,并将全班分为四个组,各个小组都有自己的任务[繁:務]。命名为问卷组、自然《pinyin:rán》组、社会组、科技组。

2.自主学(繁:學)习

第一组{繁:組}:问卷组

要求:结澳门永利合生(拼音:shēng)活实际,完成下列各题。

1.列举出你熟悉的农贸市场新xīn 上市的蔬菜和水果 、 (各一种)。

2.判断这些水果和蔬菜都是{练:shì}本地生产的吗?

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3.本地主要种植 等农作物,现在《练:zài》生长在农田里的作物有 。

4.请你列举出当地某种农作物的播种(繁体:種)、收获季节。

学生独立完成后,教师展示调查的(练:de)具体情《pinyin:qíng》况,概括出农业的特点,即地域性、季节(繁:節)性、周期性。

过(繁体:過)渡:下面,我们就重点探(练:tàn)究自然因素、社会经济因素、科技因素对农业区位的影响。

3.合(繁:閤)作探究

第二组(繁:組):自然组

案例1:樱桃沟,得名于樱桃,更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱桃沟生态旅游新村”,她{练:tā}位于十堰和郧县的交界处,北距郧县县城4公里,南距十堰市区10公里,209国道穿村而过,汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界,南水北调工程的源头汉江的核心水源区,秦巴山区东侧余脉,“五丁於蜀道,武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考:樱桃沟的农(nóng)业有什么自然优势?

学生发言后,教师点评,归纳影[读:yǐng]响农业的主要自然因素。

第三【sān】组:社会组

案例2:十堰市对于蔬菜产业最新政策:加速[练:sù]蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装等处理,推广净菜上市;增加蔬菜的花色品种;开发特色山野菜,提高冷冻技术,扩大出口量《练:liàng》。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头[繁体:頭]企业,支持其引进工艺和设备,促进技术改进《繁体:進》、产品研发;打造以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。

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问题(繁体:題):

1政府的政策支持对于农业有yǒu 什么影响?

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2.为什么人们对蔬菜、水果[读:guǒ]、肉、奶的需求量越来越大?

3.蔬菜容易世界杯变质《繁:質》,为什么还能够远销他省?

第四组{繁体澳门新葡京:組}:科技组

案例3:2017年10月上旬,十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议,根据合作协议,农科院研发的新技术、新品种、新模式会在十堰优先推广,指导建立农业科技成果示范基地,建立专家大院,加大对相关特色农业、现代农业、特色畜牧业等生态农业的科技支持;对于十堰(读:yàn)农业发展过程中的技术问题,派遣专家帮助,开展合作创新,力求在共性关键瓶颈技《pinyin:jì》术上有所突破。

提问:十堰为什么(繁:麼)要改进农业技术?

课堂小结

学生回答后,教师给【繁:給】出鼓励性点评。进行知识的升华:农业生产布局受多种因素影响极速赛车/北京赛车,我们要找准主导因素,保证决策的科学合理。

播放歌曲:十(读:shí)堰(注:改编自赵雷的《成都》)。

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《十堰》——献给深爱这座城市的每一《pinyin:yī》个人

原创作者:赵雷 作词:本文wén 作者

心中无法忘怀的,是武当山的秋,汉江河边的梧桐,轻轻向你招手,前路漫漫无尽头,到房县走一走,依依不舍【繁体:捨】常眷恋,房县木耳最优秀。最美总是在春天,童话世界樱桃沟,漫山遍野的樱桃,向你发出问候,无论我走到哪里去,也不会忘记你,樱桃,darling,我爱你。到十堰的农业园走一走,喔哦,直到晚霞映红了衣袖也不停留,你拉着我的衣{练:yī}袖,我把手放进裤兜,走过冬夏和春秋,就这样一路白头。

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