#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案
教【读：jiào】学目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向(繁：嚮)，培养学生辨认方[读：fāng]向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具{练：jù}体情境，能够用给定的一个[繁：個]方向辨认出其余的三个(拼音：gè)方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一yī 说、画一娱乐城画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富[读：fù]的生活素材融入教学，创设生《pinyin：shēng》动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南[nán]、西、北四个方向，并用这些词(cí)语描述物体所在方向[繁体：嚮]。
教学难点：在具[jù]体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体(繁：體)课件。
教学过（繁：過）程：
一{读：yī}、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介[拼音：jiè]绍一下学校的位置好吗？（出示课题[繁：題]：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西《拼音：xī》、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二èr 、联系生活，自主探索。
（一）学会辨{biàn}认东、南、西、北
1.寻找生活中《pinyin：zhōng》的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的{练：de}吗？
师(繁体：師)：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画（繁：畫），同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳yáng 的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗（繁：嗎）？请大家面向东面。
2.分组{繁：組}讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方[读：fāng]向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用（练：yòng）
（1）用手势【shì】表示方位
老师说一个方向，学生迅速用手指(练：zhǐ)出来（要求学生熟练掌握(读：wò)知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨《读：biàn》认方位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右{练：yòu}东）
面向南（生：前【qián】南，后北，左东，右西）
幸运飞艇面向东《繁体：東》（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前{qián}西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方（读：fāng）向
1.用澳门巴黎人东、南、西、北描述教室各个方向有什[pinyin：shén]么物体？
2.模拟情景：说出澳门威尼斯人物体所在的方《练：fāng》位。
师：请四《拼音：sì》名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋[读：yáng]动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿[拼音：ér]童影视馆。
请{练：qǐng}四名学生分别站在东、西、南[pinyin：nán]、北四个方向，再请两名学生分别bié 扮演游客和导游
游客：澳门永利请问我要去海洋动物馆[繁：館]该怎么走？
导游{练：yóu}：向东走。
………
3.介绍自己【拼音：jǐ】的房间
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸（繁体：紙）上简单画出某某同学的房间布置图。
（三《练：sān》）、学以致用
学生先(xiān)在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物（读：wù）体。
2.学生介绍[繁体：紹]校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人《rén》解答，并尝试根据所给方向寻找目的(拼音：de)地的活动。
三(读：sān)、总结：
我[读：wǒ]们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相[读：xiāng]对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计（繁体：計）：
位置与yǔ 方向
太阳（东《繁体：東》）
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