幼儿园混龄班怎么样？谢邀，我也是一名蒙氏教育工作者，个人觉得，您不应该纠结在怕孩子受欺负这一方面：因为在混龄的蒙氏班级里是不存在欺负的行为的，因为：孩子，尤其是大一点的孩子，他的内心中是有一个和平的种子的，在教室里，我们通过相互的活动，唤醒孩子和平的种子，这个和平的种子会告诉孩子们，我们应该平等和友善的对待每一个人，尤其是比我们小的人
幼儿园混龄班怎么样？
谢邀，我也是一名蒙氏教育工作者，个人觉得，您不应该纠结在怕孩子受欺负这一方面：因为在混龄的蒙氏班级里是不存在欺负的行为的，因为：
孩子，尤其是大一点的孩子，他的内心中是有一个和平的种子的，在教室里，我们通过相互的活动，唤醒孩子和平的种子，这个和平的种子会告诉孩子们，我们应该平等和友善的对待每一个人，尤其是比我们小的人。这种爱心是在慢慢的建立的。我们 会发现，混龄的环境中，孩子之间相互帮助，大一点的孩子呢会去主动的帮助小的去完成一些事情，帮忙穿衣服、穿鞋子也都成为很常见的一件事情。不仅是在教室里，在《练：zài》其他环境中也是一样，他们之间会主动的相xiāng 互帮助。
孩子内心中【读：zhōng】的同理心是很容易被唤醒，而且也是很容易表现出来的，所以说，只要我们放开了对于孩子交往的限制呢，孩子会生活[读：huó]的很友好，与比自己大的孩子交往呢会让《繁：讓》孩子学习大哥哥大姐姐的爱心，然后自己去运用，相互的影响着彼此。
所以，混龄之间的活动存在欺负的几率会很小，并且呢，相对于这一点澳门金沙的担心，孩子的发展需要是我们更应[拼音：yīng]该考虑和给予的，不是吗？
另外呢，再跟您说下蒙氏班和普通班的区别
首先，他们的区别并不只是在于对于孩子的照顾上，对于孩子的照顾每个幼儿园应该做的都是一样的，都是应该全心全意和无微不至的。但是，其他方面的也确实有比较大的区别。
1、在教育澳门银河理念【pinyin：niàn】上
普通园所强调的是集体教学，所有的小朋友在同一排进行上课，所有的小朋友上一样的课，讲究的是共同教学，这样呢可以保证的是【读：shì】班级的进度的一致性，但是不能够保证[繁体：證]孩子的个体差异。
但是在蒙氏班级呢，我们强调的是个性化教学，每个孩hái 子都有自己专属的课程表，每个孩子学习的内容都是不一样的，老师回对孩子进行观察分享，根据孩子的兴趣《练：qù》爱好制定专属的教学《繁：學》计划。
2、教育方式上[练：shàng]
普通园所的教育澳门伦敦人方式为区域活(拼音：huó)动加集体活动的形式，活动的内容为教师事先设定好的，区域的材料呢也比较单一。
蒙氏园所的教育方式为孩子自主操作 一对一教学的方式来进行，自由操操作中，孩子可以任意操作教室里的所有教具，教具的种类很是丰富，一对一澳门博彩就是进行个性(拼音：xìng)化的课程的设计与实施。
3、区（繁体：區）域设置上
普通园所为益yì 智区、建构区、科学区、角色区等，
蒙氏园所suǒ 的区域为日常生活、感官、数学、语言、艺术、科学文化等
相对《繁体：對》于来说各有各的优势
4、课程上
普通园所依托于五大领域健语社科艺五个方面 ，基础依托为孩子[读：zi]3-6岁学前儿童发展指南，课[繁体：課]程和目标的设(繁体：設)定根据年龄段来去定。
蒙氏园所《练：suǒ》依托的的蒙台梭利 教学法和蒙台梭利的区域yù 来进行的，所有的区域{练：yù}都涉及到，每个孩子都有其独立的课程表。
5、孩子的年龄上《拼音：shàng》
普通园(繁体：園)所：平行年龄段孩子
蒙氏园所[pinyin：suǒ]：混龄教室1.5-3和3-6两个阶段
以[pinyin：yǐ]上基本为两者的大致区别，反正各有各的优势和特点，建[练：jiàn]议您可以根据您的理解和偏好对孩子进行选择。
希望对您有帮助，我是Leo李老师，一个做蒙氏的幼儿教育工作者，亚博体育欢迎《读：yíng》关注，共同交流育儿知识和教育理念等。
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