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细菌不是用来分享的小【读:xiǎo】班教案 幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案?

2025-02-19 09:20:08Gyms

幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案? 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高

幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案?

范文

神奇的纸船

【设《繁体:設》计意图】

幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学{pinyin:xué}习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴开云体育趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

【活动目{练:mù}标】

1、乐于(繁:於)参与“使纸船不被打湿”的探索活皇冠体育动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡《繁体:蠟》#28油画棒#29不吸水的特性。

【活[pinyin:huó]动准备】

材料准备:五大盆水、油画棒(拼音:bàng)每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

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经验准备:幼儿(拼音:ér)有在水中玩纸船的经验。

【活动过[拼音:guò]程】

一、幼儿自由(pinyin:yóu)玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们,纸船可以在哪里《繁:裏》玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑,引发《繁体:發》幼儿思考

1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

2、教师引澳门新葡京导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果【读:guǒ】。

三、师幼共同实验,幸运飞艇了解[读:jiě]油画棒的排水性

1.老师示范对比实验,使幼儿明白[pinyin:bái]蜡是不吸水的。

提[tí]问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿澳门威尼斯人,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水(拼音:shuǐ)快,涂油画棒的纸吸水[拼音:shuǐ]慢【pinyin:màn】。

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2.教师小【pinyin:xiǎo】结:现在我们《繁:們》知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手shǒu 制作小蜡船

1、老师《繁:師》这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它tā 们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

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2、小《练:xiǎo》朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在[练:zài]水中玩蜡船,活动结束

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活动延伸:鼓励孩《读:hái》子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

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