七年级下册听说与听力语言和听力[读：lì]有联系吗？

语言和听力有联系吗？语言和听力密切相关。所有人的语言能力都是从听开始的。小孩在会说话之前，做了一年多的听力训练，才开始说话的，没有这段时间的听力训练，小孩是不可能会说话的。狼孩的例子已经证明了这一点。而且，语音是语言的主体部分

语言和听力有联系吗？

语言和听力密切相关。所有人的语言能力都是从听开始的。小孩在会说话之前，做了一年多的听力训练，才开始说话的，没有这段时间的听力训练，小孩是不可能会说话的。狼孩的例子已经证明了这一点

而且，语音是语言的主体部分。可以说，语言就是语音。听力练的(拼音：de)就是听语音。世界上有没有文[拼音：wén]字的语言【pinyin：yán】，但绝无没有语音的语言，没有了语音就不能称其为正常的语言了

而是哑语或盲文。盲文也可以由盲人朗读出来，学任何语言都必须从[繁体：從]听力(pinyin：lì)开始，没有听力训练，不可能学好语言，所以，听力是语言学(繁体：學)习中最重要的一关，绕不过去，绕过去了就学不成。

不要说外语，就是母语，发音不准也照样听不懂。九七年的时候，我领学生参加一个文澳门新葡京学夏令营。在主办方的宿舍《繁体：捨》里遇到一位老客。我们相互询问各种老家都是哪里的

我自报家门，黑龙江。一位老客说他是夫兰的，我听着不对劲，夫兰是什么地(拼音：dì)方。难道是黑龙江的呼《练：hū》兰吗，但口音不对呀。他又重复了几遍，我还是一头雾水

最后同寝的一位唐山老兄告诉我，他是湖南的。哎呀妈呀，这开云体育差距也忒大了。我一yī 点谱都没有。

听力练习不只是练听词汇的发音。还有听词与词《繁体：詞》之间的连接，听语调，听意群，听重音，听弱读，听省音等等。而且，这些东西不是澳门新葡京靠理论知识就能解决的。没有别的办法，只有踏踏实实地听才能学会。

每种语言的语调和重音都是(拼音：shì)不一样。你无法用英语的语调来读法语。也不《读：bù》能用法语的重读模式来《繁体：來》读俄语。法语单词都是最后一个音节重读

但它的重读方式正好和英语相反。英语是重读音节要读高平调，而法语则是非重读的第一音节读高平调。最后的重读音节读降调。这里无法fǎ 发音频《繁体：頻》，或者是我不会(繁体：會)

所以无法展示它【pinyin：tā】们的不同。

但无论学哪种语言[pinyin：yán]，都必须先从听力入手，你要首先听别人的发音，然后才能模仿。老师教你发音，也是要出声的，不出声怎么教发音？就算你已经掌握了一门语言的语音知识，也能读单词。你的单词的读音也最好通过听力获得。因为那[练：nà]毕竟不是你的母语

有些单词可能不是按照你想象的方式发音《练：yīn》。比如，英语单词receipt 可能有人读成/ri’sept/，但它实际读成/ri’si:t/ 。有的人把，pseudonym读成/psju:dounim/，但它却读作/sjui:dounim/ 。这两个单词里的[pinyin：de]字母p都不发音

所以《读：yǐ》，最好通过听力获取所有词汇的发音。

至于语调，连读，弱读，省音，失爆等语音现象，更是只能通过听力[拼音：lì]训练才能获得。不然你都不知道那【pinyin：nà】两个词可以读在一起，从哪个地方可以断句。这些东西不懂，你读出来的就不叫语言，那只是一堆词汇的堆砌。别人可能一点都不懂

不要说外澳门伦敦人语，我们的母语也是一样。你拿来一篇文言文。你知道如何断句吗？如果没学过的文言文，尤其是先秦以前的，不认识的字就不说了，就{pinyin：jiù}算那几个字都是认识，你也不知道，哪两个字可以读在一起，从哪个字开始断句。最近我在试着朗读《尚书》，这种感觉特别深

所以就不敢自己瞎读了，而是跟着录音读。按照它的节奏和抑扬顿挫来读。感觉很舒服。

再举个更简[繁：澳门威尼斯人簡]单的例子。“一个”和“一年”这两个词中的“一”的声调是不一样的。

所以，学语言，听力是必修课(拼音：kè)。