有谁知道陶氏灵感学习法是真的吗？陶氏灵感学习法就是老师用语言的能力激发孩子脑部记忆和灵感，让孩子在短时间内快速记忆，激发脑部的灵感。陶氏灵感学习法主要是锻炼孩子逻辑思维和右脑形象记忆，以及专注力和探究式学习习惯，快速提升中学生的学习成绩，写作功能和语言能力
有谁知道陶氏灵感学习法是真的吗？
陶氏灵感学习法就是老师用语言的能力激发孩子脑部记忆和灵感，让孩子在短时间内快速记忆，激发脑部的灵感。陶氏灵感学习法主要是锻炼孩子逻辑思维和右脑形象记忆，以及专注力和探究式学习习惯，快速提升中学生的学习成绩，写作功能和语言能力。陶氏灵感学习法的显著效果：1天内可提高作文写作能力。2天内可写诗作赋。5天能写文言文7天倍增英语词汇、提高英语yǔ 口语流畅度。9天提高数学解题能力《练：lì》。3个月各学科成绩显著提升。
小学生该不该去上写作培训课？
语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈。
目【mù】前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于未来职场也越来越重要。
但是，小学生真[pinyin：zhēn]没必要参加作文培训！
理由一(拼音：yī)、小学生训练写作没用。
小学生一二三年级是掌握基础，完成字词句的积累。
一般四年级(繁：級)才开始写简单记叙文，写人记事。
要求并不难：能够清晰、有条理表达自己的想{练：xiǎng}法。
写作的难点在于词汇量和写{练：xiě}作内容。
对{练：duì}于大部分孩子来说，词汇量(liàng)严重不足。学生对很多词语不了解，不会运用。
老师通常要学生写日记周记，来（繁体：來）搜集和积累写作素材。
而孩子们生活h娱乐城uó 简单，又缺少发现生活亮点的眼光。
因此，很多孩子写日记，就是为[繁体：爲]了应付老师检查，生编硬造。
词汇量和素材都没有，那怎《练：zěn》么写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因。
问题来了，参加作文培训[繁：訓]，是否就可以解决以上问题呢？不能！
就比如(练：rú)，你没有劳动工具，没有钢筋水泥的材（练：cái）料。即使你请个世界顶尖的建筑师，教你建房子。他教你《pinyin：nǐ》如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？
小学生没有掌{练：zhǎng}握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁。
理由二、小学生的写作能力，不是老师[繁体：師]可以教出来的。
伟大作澳门巴黎人家鲁[繁体：魯]迅在《作文秘诀》写道：
“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传。但是，作文却好像偏偏并无(繁体：無)秘诀，假使有，每个作家（繁：傢）一定是传给子孙的了，然而祖传的作家很少见。自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可以大一点罢，不过不见得就会做。”
鲁迅还多次说，他不相信“小说作【读：zuò】法”之类的话。
写作文确实有规则，但并不是掌握了{练：le}规则就可以写好作文。
老师的作用，就是指出学生作文不合[拼音：hé]规则之处，并提出建议。
理由三、小学生作文培péi 训会把作文学死、僵化。
作文培训机构教孩子的{练：de}是速成作文，套路作文，应考作文。
孩子学过以后，看似作文能力提[读：tí]高了。
但小学生过早给条条框框套住了，就{jiù}很难走出来。
孩子[读：zi]的思维、眼界被定死了，这是贻害无穷的。
以后，孩子写东西会失去自我，没[繁：沒]有真情澳门永利实感，只会写一些华而不实的“假大空”的文章。
理由四、提高作澳门威尼斯人文能力的《练：de》唯一途径是：多读多写。
鲁迅曾说：“文章应该怎[读：zěn]样做，我说不出[繁体：齣]来，应为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”
大文豪欧阳（繁：陽）修认（繁体：認）为，作文的诀窍是“唯勤读书而多为之”：一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就(练：jiù)是要勤奋。
写作之道，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫(繁：伕)，是并无其它捷径的！
所以，作文培《读：péi》训机构只是盯着家长口袋的钱，家长不要被忽悠了。
家长宁可给《繁体：給》幸运飞艇学生多买书，让孩子多读经典文学作品。
孩子可在阅读中培（练：péi）养语感，别再花冤枉钱做无用功了。
好啦la ，说完！那些荷包受损的人，可以喷我了。1、2、3、开始！
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