幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设（繁：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限皇冠体育的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的[pinyin：de]科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活[读：huó]动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打[读：dǎ]湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸水{练：shuǐ}的特性。
【活动准澳门永利备[繁：備]】
材料准备：五大(拼音：dà)盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备bèi ：幼儿有在水中玩纸船的经验。
娱乐城【活[pinyin：huó]动过程】
一、幼儿自由《读：yóu》玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们[拼音：men]，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑{练：yí}，引发幼儿思考
1、教师出{练：chū}示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得{练：dé}比(bǐ)较快。
2、教师引导观察纸船使用的(de)纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明(读：míng)白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画澳门新葡京棒的纸【繁：紙】船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了(繁体：瞭)油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸[繁体：紙]吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画（繁体：畫）棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打(练：dǎ)湿了。
四、幼世界杯儿动手制作小{练：xiǎo}蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸{繁体：紙}船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣《yī》，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊[繁体：臘]。
五、自由在水中玩蜡船，活《练：huó》动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更{练：gèng}多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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